摘要：課程改革的浪潮帶來了教學方式的變革,也帶來了評價方式的'與時俱進'。2013年6月,教育部頒布了《關于推進中小學教育質量綜合評價改革的意見》,倡導教育評價應是以人為出發點的綜合素質評價,是促進個體和諧發展的發展性評價,其重要特點是關注過程性評價。2014年,我校有幸成為武漢市教育質量綜合評價改革試點校。2016年,我們又參與了江漢區教育局'十二五'重點課題《基于核心素養的本色教育研究》中'關于教育質量綜合評價'子課題研究。