摘要：當前高等教育自學(xué)考試的發(fā)展環(huán)境發(fā)生了巨大的變化,由學(xué)歷教育轉(zhuǎn)向發(fā)展教育,由知識單向轉(zhuǎn)向知識與能力雙向,由政策驅(qū)動轉(zhuǎn)向主體驅(qū)動。目前一些地方的高等教育自學(xué)考試存在著學(xué)歷教育功利性過強、教育質(zhì)量提升較難和主考職責(zé)難以落實等現(xiàn)實問題。高等教育自學(xué)考試未來的改革與創(chuàng)新應(yīng)適應(yīng)發(fā)展環(huán)境的變化,延長學(xué)員終身發(fā)展的功能長度,拓寬教育質(zhì)量的結(jié)構(gòu)寬度,深化多元主體參與的機制深度,實現(xiàn)'三維'立體發(fā)展。