摘要：一線教師也是教科書編撰和研究隊伍中的重要力量。從高中歷史教師的視角來看,當前我國高中歷史教科書建設,可以從體例、內容、結構等領域尋求新的發展取向。從體例上看,高中歷史教科書回歸通史體例,或許才是眾望所歸。從內容上看,高中歷史教科書應通過加強“立體化建設”來應對“選什么進教材”的問題。從結構上看,高中歷史教科書應通過課文系統與課文輔助系統的變革來實現“歷史教材”向“學材”的轉變。