摘要：隨著新高考改革的推進,在高中階段實施生涯教育越來越迫切,而對分課堂的興起,為生涯教育與地理教學的結合提供了新的思路。本文在闡述對分課堂和高中地理開展生涯教育概念的基礎上,構建框架并進行教學設計,剖析實施的能力要求,為在中學地理教學過程中更好地滲透生涯教育、實現教學方式改革提供依據和參考。