摘要：進一步深化中國大學課程考核評價方法改革是保證教學質量、提高人才培養的重要環節。以閉卷考試為主的傳統考核評價模式已不能滿足新時代人才培養的要求。尋求并建立新的課程考核評價模式,充分調動每一位學生的學習積極性,提高學生的學習效率和滿意度勢在必行。課程采用“基于學生自主選擇的多元化課程考核評價模式”,根據學生的個人意愿靈活選擇講課、出試卷和期末閉卷考試等模式進行課程的考核評價,使考核評價的主體向多元化轉變,考核評價的重點向過程評價轉變,考核評價的方法向定性加定量轉變,引導學生主動學習,培養學生的獨立思考能力和創新思維。研究可為多元化課程考核評價在本科教學過程中的實踐提供參考。