摘要：產業轉型升級需要更多具有“工匠精神”的技術應用型人才,技術應用工程師是技術應用型人才的優秀代表。作為培養技術應用型人才主陣地的高職院校,不能只重視技能教育,必須加大技術能力培養,防止高等學校出現只強調技能操作而培養出低層次水平產業工人的弊病。通過校園文化孕育、校企深度融合、“4+1工場”雙訓練、“三組合—四輪崗”的師資隊伍建設等多種方法將技術技能訓練與“工匠精神”熏陶深度耦合并貫穿于人才培養的全過程,著力提升技術應用能力,培養學生具備技術應用工程師的潛質。