摘要：閱讀是大學生的天職。但當前大學生閱讀時間和閱讀數量不容樂觀,為了促進大學生閱讀習慣的養成,筆者以廣東培正學院2018級部分學生為例,利用建立微信群的方式,結合課堂、微信、網絡、校園優勢,開展促進大學生閱讀習慣養成的實踐嘗試,獲得了較為理想的成效。不僅讓學生養成了良好的閱讀習慣,并且促進學生對整體生活做出科學的規劃與安排,學生們逐漸完成了從他律到自律的過渡,這是一次較為成功的實踐探索。