摘要：中高職教育應在招生考試、學制設計、專業(yè)設置、課程體系、教學過程、校際合作、教師培養(yǎng)、實訓資源、行業(yè)合作、質(zhì)量評價等方面全面實現(xiàn)銜接。現(xiàn)代學徒制推進中高職銜接的各個維度呈現(xiàn)遞進關系,包括教育性質(zhì)、培養(yǎng)對象、面向崗位、培養(yǎng)目標、職業(yè)知識、職業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)等方面。中山職業(yè)技術學院工商企業(yè)管理專業(yè)(BGY果品連鎖經(jīng)營企業(yè)現(xiàn)代學徒制)堅持雙主體育人、雙導師教學、雙身份學生、雙合同管理的“四雙”原則實施“0.5+1.5”工學結合人才培養(yǎng),按照職業(yè)店長的工作內(nèi)容、工作流程、崗位能力要求、職業(yè)進階需求等,確定崗位對應的行動領域、學習領域的活動內(nèi)容與職業(yè)能力標準,校企雙方設計職業(yè)店長課程體系。