摘要：伴隨教育部相關政策及會議精神的相繼出臺,基于“混合式學習”及“信息技術與教育教學深度融合”的內涵,圍繞教學的三個基本問題,融入先進教學理念,融合現代信息技術,創新構建高校“二維三位一體”的混合式教學模式,創新設計八階段混合式教學過程,進而以高校財會專業的《財務管理》課程為例探討混合式教學模式的實踐。