摘要：識(shí)字教學(xué)對(duì)于小學(xué)中低年級(jí)學(xué)生至關(guān)重要,作為主導(dǎo)教學(xué)的教師對(duì)培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字興趣、養(yǎng)成良好識(shí)字習(xí)慣起著舉足輕重的作用。為此,對(duì)某小學(xué)的識(shí)字現(xiàn)狀進(jìn)行分析,進(jìn)一步思考識(shí)字教學(xué)在小學(xué)中低年級(jí)的地位是很有必要的。本文首先詮釋了小學(xué)中低年級(jí)漢字文化教學(xué)的推進(jìn)意義,明確調(diào)查對(duì)象、方法與研究過(guò)程;接著分析小學(xué)中低年級(jí)漢字文化教學(xué)的實(shí)施現(xiàn)狀;繼而窺探其存在問(wèn)題及成因;最后闡述小學(xué)中低年級(jí)漢字文化教學(xué)的優(yōu)化。