摘要：作為唐代科舉考試代表的明經、進士二科,起初止試策,明經課經策;進士試文策,科舉取士經、文并重。貞觀八年,詔加進士試讀經史一部,取士設置逐漸向重經輕文傾斜。永隆二年,二科分別試以帖經和雜文,取士趨向重文輕經,甚至出現科舉取士重詩賦之狀。大和年間,進士取士停詩賦,逐漸向明經試經靠攏,但僅曇花一現,未能長期穩定地施行。開成二年,進士復試詩賦,科舉取士重回崇文輕經的取士傳統。二科取士下之經、文關系呈現階段性變化,不僅受統治者好惡及政權干預之影響,同時也是取士接受心理作用下的結果。