時(shí)間：2023-03-21 17:05:59
導(dǎo)語(yǔ)：在網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)論文的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
帶有執(zhí)行器節(jié)點(diǎn)的無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)在功能實(shí)現(xiàn)中與普通網(wǎng)絡(luò)不通，傳感器節(jié)點(diǎn)檢測(cè)指定事件后，事件消息將直接發(fā)送到最近的執(zhí)行器節(jié)點(diǎn)，執(zhí)行器節(jié)點(diǎn)會(huì)進(jìn)行自我分析與決策，并以此為基礎(chǔ)判斷是否工作，并將事件消息發(fā)送到中心節(jié)點(diǎn)作為記錄。
通過上面的分析，可見待執(zhí)行器的無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)與普通無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)相比，既有優(yōu)勢(shì)也有缺點(diǎn)。優(yōu)勢(shì)為系統(tǒng)具有突出的實(shí)時(shí)性。因?yàn)橄到y(tǒng)在完成工作時(shí)直接利用執(zhí)行器節(jié)點(diǎn)對(duì)無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與決策，事件消息無(wú)需傳遞至中心節(jié)點(diǎn)，只需臨近執(zhí)行器節(jié)點(diǎn)就可完成動(dòng)作；其次可以幫助傳感器節(jié)點(diǎn)降低能耗，因?yàn)樾畔鬟f的跳數(shù)相比普通的無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)大幅降低，其節(jié)點(diǎn)數(shù)據(jù)的通信能量消耗也就隨之降低；第三傳感器網(wǎng)絡(luò)流量相對(duì)小，減少了通信網(wǎng)絡(luò)的資源沖突。信息傳遞主要集中在執(zhí)行器節(jié)點(diǎn)周圍，因此不同的事件所引發(fā)信息交叉?zhèn)鬟f的沖突減少；最后，減少了中心節(jié)點(diǎn)的運(yùn)行負(fù)擔(dān)，中心節(jié)點(diǎn)主要負(fù)責(zé)信息的記錄與網(wǎng)絡(luò)性能的調(diào)整，不需要針對(duì)單個(gè)事件處理各種數(shù)據(jù)并作出決策。
帶執(zhí)行器節(jié)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用
從本質(zhì)上看執(zhí)行器網(wǎng)絡(luò)就是帶有執(zhí)行器的無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)，傳感器負(fù)責(zé)從環(huán)境獲得信息，而執(zhí)行器節(jié)點(diǎn)負(fù)責(zé)對(duì)環(huán)境加以改變。傳感器和執(zhí)行器節(jié)點(diǎn)之間以無(wú)線鏈路的模式連接。
傳感器節(jié)點(diǎn)感知和報(bào)告環(huán)境信息而執(zhí)行器節(jié)點(diǎn)負(fù)責(zé)對(duì)信息進(jìn)行處理并行動(dòng)，作用于環(huán)境。待執(zhí)行器節(jié)點(diǎn)的無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)因?yàn)樾畔鬟f的模式而存在差異，研究的方向也不盡相同。下面以星形拓?fù)錇槔M(jìn)行分析，在研究中帶執(zhí)行器節(jié)點(diǎn)的無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成一個(gè)星形拓?fù)洌銪S充當(dāng)網(wǎng)絡(luò)控制器和與上層網(wǎng)絡(luò)連接的網(wǎng)關(guān)。BS包括了有線總線和無(wú)線接口。其MAC層利用時(shí)分多址技術(shù)。每個(gè)傳感器集成到執(zhí)行器中，形成一個(gè)傳感器+執(zhí)行器的模塊化結(jié)構(gòu)。這些模塊可以進(jìn)行單跳無(wú)線通信到達(dá)BS。利用傳感器和執(zhí)行器之間的時(shí)隙和頻隙差異，可以避免傳感器和執(zhí)行器之間的信息沖突。在WSAN的應(yīng)用中，必須保證實(shí)時(shí)通信和已經(jīng)定義的時(shí)序行為，所以星形拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)是一種按照實(shí)時(shí)性的有效結(jié)構(gòu)方案。
在應(yīng)用方面，WSAN的應(yīng)用較為廣泛，如在畜牧業(yè)農(nóng)場(chǎng)控制公牛的攻擊行為，即在公牛的繁殖期限內(nèi)，公牛的攻擊性較強(qiáng)會(huì)帶來(lái)對(duì)自身的傷害。在飼養(yǎng)過程中可以利用帶執(zhí)行器的無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)對(duì)此行為進(jìn)行控制，方法就是在公牛的項(xiàng)圈上安裝傳感器和執(zhí)行器，以此檢測(cè)公牛的行為模式。硬件平臺(tái)作為中心控制系統(tǒng)，集成大量的傳感器和執(zhí)行器，其利用處理器和閃存構(gòu)成。無(wú)線電收發(fā)設(shè)備和硬件平臺(tái)作為執(zhí)行器的集成刺激面板，安裝在項(xiàng)圈內(nèi)的特殊設(shè)計(jì)可以在執(zhí)行器的激發(fā)下工作。集成傳感器可以根據(jù)位置和速度采集公牛的運(yùn)動(dòng)形態(tài)，如果公牛出現(xiàn)類似攻擊的行為，則執(zhí)行器接收指令對(duì)公牛進(jìn)行刺激，抑制其攻擊。
帶執(zhí)行器無(wú)線傳感網(wǎng)絡(luò)的協(xié)議設(shè)計(jì)
1通信協(xié)議的設(shè)計(jì)
為了在網(wǎng)絡(luò)中充分利用執(zhí)行器的計(jì)算和通信能力，帶執(zhí)行器節(jié)點(diǎn)的無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)的通信協(xié)議往往要復(fù)雜于普通的無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)。其除了包括傳感器之間的通信協(xié)議外還需要具備執(zhí)行器與傳感器之間的協(xié)議，以及執(zhí)行器節(jié)點(diǎn)之間的協(xié)議內(nèi)容共同組成。下面就這三個(gè)不同的協(xié)議內(nèi)容進(jìn)行分析：
（1）傳感器節(jié)點(diǎn)的之間的通信協(xié)議。在某個(gè)特殊環(huán)境下，傳感器節(jié)點(diǎn)的信號(hào)都是以單跳的模式向周圍的執(zhí)行器節(jié)點(diǎn)傳遞，這種結(jié)構(gòu)對(duì)于待執(zhí)行器節(jié)點(diǎn)的無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)而言較為常見，對(duì)于需要傳感器之間進(jìn)行通信的系統(tǒng)而言，可以使用普通傳感器網(wǎng)絡(luò)中的協(xié)議完成通信，在模擬環(huán)境中，傳感器節(jié)點(diǎn)可以直接將信息傳遞給執(zhí)行器節(jié)點(diǎn)，而不需要傳感器節(jié)點(diǎn)間的通信協(xié)議來(lái)支持；
（2）執(zhí)行器節(jié)點(diǎn)與傳感器節(jié)點(diǎn)的協(xié)議。在執(zhí)行器決策算法的支持下，這個(gè)協(xié)議僅僅需要在傳感器檢測(cè)到事件發(fā)生的時(shí)候，將事件消息和自身標(biāo)示傳遞給最近執(zhí)行器即可實(shí)現(xiàn)功能。這樣的設(shè)計(jì)思路可以提高通信消息中有效消息的占比，從而提高節(jié)能效果；
（3）執(zhí)行器之間的協(xié)議。執(zhí)行器之間的協(xié)議通常是為了協(xié)調(diào)發(fā)生的邊緣事件，這種事件的出現(xiàn)主要集中在多個(gè)執(zhí)行器都可以實(shí)現(xiàn)動(dòng)作的情況下，如果在特定的地點(diǎn)和時(shí)間內(nèi)，執(zhí)行器節(jié)點(diǎn)出現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)，則協(xié)議負(fù)責(zé)對(duì)其進(jìn)行協(xié)調(diào)，確定一個(gè)執(zhí)行器完成動(dòng)作。某個(gè)執(zhí)行器節(jié)點(diǎn)發(fā)出請(qǐng)求后，其他競(jìng)爭(zhēng)節(jié)點(diǎn)同意后這個(gè)執(zhí)行器才能完成動(dòng)作。
社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析方法在國(guó)內(nèi)醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域應(yīng)用研究的可視化圖譜。經(jīng)計(jì)算，得到節(jié)點(diǎn)數(shù)271，連接數(shù)234，同時(shí)我們?nèi)〕霈F(xiàn)頻次≥5的17個(gè)關(guān)鍵詞，得出高頻關(guān)鍵詞詞頻表，另取中心度≥0．10的28個(gè)關(guān)鍵詞，得到高中心度關(guān)鍵詞，發(fā)現(xiàn)高頻關(guān)鍵詞與高中心度關(guān)鍵詞并非完全一致，也就是說(shuō)，一些高頻關(guān)鍵詞并非與其他關(guān)鍵詞聯(lián)系緊密。被引頻次和中心度都比較高的關(guān)鍵詞包括社會(huì)資本、自感健康、生命質(zhì)量、社會(huì)支持，它們有助于進(jìn)一步分析此類研究熱點(diǎn)。綜合分析可以看出，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析方法在醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域中的應(yīng)用現(xiàn)狀。從研究?jī)?nèi)容看，在醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域中，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析方法主要應(yīng)用于疾病傳播與防控研究、衛(wèi)生政策研究。一是在疾病傳播與防控研究方面，有作者通過分析社會(huì)網(wǎng)絡(luò)在艾滋病、吸毒、性傳播等過程中的作用，來(lái)探討預(yù)防干預(yù)疾病的方法，相對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞有艾滋病預(yù)防、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、流行病學(xué)研究、安全等。二是在衛(wèi)生政策研究方面，有作者對(duì)基本公共衛(wèi)生服務(wù)均等化網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)進(jìn)行分析，對(duì)健康風(fēng)險(xiǎn)管理的整體網(wǎng)進(jìn)行分析，從而提出構(gòu)建以政府為主導(dǎo)的情感支持網(wǎng)絡(luò)、信息支持網(wǎng)絡(luò)，建立非正式的健康風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制，形成健康風(fēng)險(xiǎn)管理體系。其中，對(duì)社會(huì)資本與社會(huì)支持在居民就醫(yī)行為以及老年人心理健康方面的影響研究也很廣泛，代表性的關(guān)鍵詞有自感健康、心理、生命質(zhì)量、社會(huì)支持、調(diào)查分析、危險(xiǎn)行為、信任、影響因素、行為、對(duì)策、社會(huì)參與等。還有作者對(duì)公立醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員知識(shí)創(chuàng)新的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系進(jìn)行分析，以增強(qiáng)公立醫(yī)院的創(chuàng)新能力，有代表性的關(guān)鍵詞為健康教育、影響因素、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、干預(yù)等。從方法的技術(shù)運(yùn)用角度看，通過共現(xiàn)分析、可視化技術(shù)來(lái)研究和展現(xiàn)某一特定醫(yī)藥領(lǐng)域的合著情況、研究熱點(diǎn)、發(fā)展方向等是社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析方法在國(guó)內(nèi)醫(yī)藥領(lǐng)域的主要應(yīng)用。共現(xiàn)方法可以定性和定量分析學(xué)科情況，監(jiān)測(cè)學(xué)科領(lǐng)域動(dòng)態(tài)發(fā)展情況，多角度揭示信息的內(nèi)容關(guān)聯(lián)和隱性知識(shí)。將提取的共現(xiàn)矩陣用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析軟件(如Ucinet、Pajek、Gephi等)以可視化的形式展現(xiàn)出來(lái)，可以快速定位特定領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)，為進(jìn)一步的研究奠定基礎(chǔ)。
2討論
本文通過對(duì)國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域近十幾年發(fā)表的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，對(duì)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析方法應(yīng)用情況有了較清晰的認(rèn)識(shí)。
2．1社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析方法應(yīng)用于醫(yī)藥衛(wèi)生研究取得的成績(jī)
社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析方法是情報(bào)學(xué)研究的最新手段，將它創(chuàng)新性地運(yùn)用到醫(yī)藥衛(wèi)生科技領(lǐng)域的研究有助于更快地獲得某些領(lǐng)域的研究動(dòng)態(tài)與發(fā)展前沿，同時(shí)能較直觀地進(jìn)行國(guó)家間的對(duì)比，從而找出差異，為我國(guó)的醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)提出具有時(shí)效性的決策參考。通過對(duì)比表1和表2我們發(fā)現(xiàn)，有些頻次較高的關(guān)鍵詞中心度并不強(qiáng)，這也在一定程度上說(shuō)明傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)頻次的方法顯然不適用于對(duì)研究熱點(diǎn)的探測(cè)。采用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析方法能夠從網(wǎng)絡(luò)的個(gè)體屬性、整體屬性方面進(jìn)行分析，挖掘出更多深層次的信息。通過可視化技術(shù)直觀展示關(guān)鍵詞網(wǎng)絡(luò)，可增強(qiáng)研究問題的現(xiàn)實(shí)感，使人們更容易了解網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部結(jié)構(gòu)，揭示隱性知識(shí)。國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)界運(yùn)用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)可視化工具探測(cè)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的研究進(jìn)展與熱點(diǎn)、作者和機(jī)構(gòu)間的合著網(wǎng)絡(luò)等的研究構(gòu)成了近年來(lái)這一領(lǐng)域的熱點(diǎn)。雖然社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析在衛(wèi)生政策領(lǐng)域的應(yīng)用研究數(shù)量有限，但研究大多規(guī)范、操作嚴(yán)謹(jǐn)，將社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析的理論進(jìn)行了本土化理解，產(chǎn)生了多樣化的研究成果。如陳嘉偉等通過建設(shè)醫(yī)院科室團(tuán)隊(duì)的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)來(lái)分析醫(yī)院知識(shí)創(chuàng)新的影響因素，為提高醫(yī)院知識(shí)創(chuàng)新能力提供借鑒;王歡等將每戶家庭作為一個(gè)節(jié)點(diǎn)，了解農(nóng)村貧困家庭所處的健康風(fēng)險(xiǎn)和分析網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)特性，并構(gòu)建了健康風(fēng)險(xiǎn)管理的整體網(wǎng)。
2．2社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析應(yīng)用于醫(yī)藥衛(wèi)生研究的不足
在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)活動(dòng)中，關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)是一種輔助手段，為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)活動(dòng)提供數(shù)據(jù)支持。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)活動(dòng)中，關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的巨大容量和包含數(shù)據(jù)信息種類的多元性，為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)活動(dòng)提供了充分的數(shù)據(jù)資源支持。在關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的運(yùn)用活動(dòng)中，使用者只需要在關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)中進(jìn)行數(shù)據(jù)的賦值就可以進(jìn)行關(guān)系數(shù)據(jù)的存取和調(diào)用活動(dòng)，讓網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)活動(dòng)中遇到的數(shù)據(jù)和數(shù)值問題能夠得到及時(shí)、有效的解決。而在傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)行活動(dòng)中，數(shù)據(jù)庫(kù)的錄入和調(diào)用需要借助人工操作來(lái)完成，這種數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)行模式不僅極大的浪費(fèi)了人力資源，而且在數(shù)據(jù)運(yùn)行的效率和質(zhì)量上也有很大的缺陷，經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)的輸入、輸出環(huán)節(jié)出現(xiàn)錯(cuò)誤，甚至?xí)O大的拖延網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)活動(dòng)的進(jìn)程。當(dāng)采用關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)以后，數(shù)據(jù)庫(kù)以網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)活動(dòng)為服務(wù)對(duì)象，對(duì)內(nèi)部的數(shù)據(jù)信息內(nèi)容進(jìn)行了關(guān)聯(lián)化的處理，讓數(shù)據(jù)庫(kù)由過去的數(shù)據(jù)堆積體衍變成為一種數(shù)據(jù)的有機(jī)管理主體，內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)與常用的數(shù)據(jù)關(guān)系連接起來(lái)，并采用基于可擴(kuò)展語(yǔ)言設(shè)計(jì)了數(shù)據(jù)庫(kù)與使用者之間的信息交互界面，讓關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)可以與使用者進(jìn)行數(shù)據(jù)關(guān)系形式的交流，并根據(jù)使用者的數(shù)據(jù)要求對(duì)內(nèi)部數(shù)據(jù)信息進(jìn)行整理、關(guān)聯(lián)。實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)活動(dòng)數(shù)據(jù)管理的智能化。
2關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)中的基本原理
在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的過程中，數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)存在著眾多的種類，其中根據(jù)數(shù)據(jù)庫(kù)模型的運(yùn)行模式可以分為：網(wǎng)狀模型數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、層次模型數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)以及關(guān)系數(shù)據(jù)模型數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)。這些數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)在不同的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)活動(dòng)中有各自的優(yōu)勢(shì)，其中關(guān)系數(shù)據(jù)模型數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)，以其完美的數(shù)據(jù)連結(jié)技術(shù)和高度的數(shù)據(jù)模型適應(yīng)性，成為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)活動(dòng)中通用的一種數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)。其在運(yùn)行過程中展示出的完善的數(shù)據(jù)連結(jié)性，能夠在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)活動(dòng)中，對(duì)任何相關(guān)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)進(jìn)行關(guān)聯(lián)，并能夠在一定數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上對(duì)多種數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合性的關(guān)系鏈接。這種數(shù)據(jù)信息服務(wù)的全面性和數(shù)據(jù)鏈接服務(wù)形式的多樣性，能夠極大的滿足計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)活動(dòng)中多樣化的數(shù)據(jù)信息需求，所以在具體的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)活動(dòng)中成為使用者首選的數(shù)據(jù)庫(kù)類型，被廣泛的應(yīng)用于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)中。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)活動(dòng)是一個(gè)復(fù)雜、系統(tǒng)的工程性活動(dòng)，在其運(yùn)行活動(dòng)中要求下屬的各個(gè)模塊都要最大程度上的兼具數(shù)據(jù)信息服務(wù)的全面性和便捷性。在關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)中這一系統(tǒng)要求被很好的體現(xiàn)了出來(lái)，關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)擁有自己管理信息交互平臺(tái)，能夠基于C語(yǔ)言等網(wǎng)絡(luò)編程語(yǔ)言與使用者進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)信息的交流，提高了數(shù)據(jù)庫(kù)使用的便捷性和全面性。在計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)軟件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中包含著兩個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)訪問系統(tǒng)，一個(gè)是開放數(shù)據(jù)庫(kù)連接性（ODBC），一個(gè)是數(shù)據(jù)訪問對(duì)象（DAO），這兩個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)訪問系統(tǒng)相互獨(dú)立，能夠單獨(dú)向用戶提供數(shù)據(jù)信息服務(wù)。其中ODBC不僅能夠基于SQL語(yǔ)言與使用者進(jìn)行數(shù)據(jù)信息交互，而且對(duì)C語(yǔ)言和SQL數(shù)據(jù)庫(kù)之間的訪問機(jī)制進(jìn)行了定義，讓使用者可以通過C語(yǔ)言這樣一種計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)活動(dòng)中常見的語(yǔ)言形式與數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行信息交互，保證了關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)活動(dòng)數(shù)據(jù)信息交互，讓計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)人員能夠通過其最常用的信息交互方式與關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行交流，保證了關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)活動(dòng)積極、有效的互動(dòng)。DAO為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)提供了數(shù)據(jù)庫(kù)機(jī)制，這一機(jī)制是從關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的整體出發(fā)對(duì)關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)部組成部分和內(nèi)容的一種規(guī)范。當(dāng)一個(gè)關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)體系結(jié)構(gòu)由多個(gè)DAO構(gòu)成時(shí)，DAO自身的數(shù)據(jù)庫(kù)管理機(jī)制就會(huì)發(fā)揮作用，從DAO自身的數(shù)據(jù)資源特點(diǎn)出發(fā)，對(duì)關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)整體進(jìn)行協(xié)同管理，保證整個(gè)關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)信息服務(wù)的高效進(jìn)行。DAO的這種自我管理機(jī)制和其自身的數(shù)據(jù)訪問對(duì)象本質(zhì)是相互分離的，在具體的管理活動(dòng)中自我管理機(jī)制和數(shù)據(jù)訪問對(duì)象能夠進(jìn)行各自獨(dú)立的管理，讓每一個(gè)DAO都可以在保證自身數(shù)據(jù)訪問對(duì)象性質(zhì)的基礎(chǔ)上，同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身和DAO群體的管理，這種各自獨(dú)立的數(shù)據(jù)訪問對(duì)象管理和運(yùn)行管理，在保證DAO數(shù)據(jù)服務(wù)對(duì)象專業(yè)性的同時(shí)，也方便了自身的升級(jí)改造。而且在關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)行活動(dòng)中，DAO可以鏈接相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)資源的網(wǎng)絡(luò)化共享和管理。
3關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)中的優(yōu)勢(shì)
關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)中具有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)功能，以及簡(jiǎn)便的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換功能等強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)，以下將對(duì)關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)中的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行詳細(xì)的闡述。
3.1強(qiáng)大的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)功能
強(qiáng)大的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)功能，是關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)活動(dòng)中運(yùn)用的主要優(yōu)勢(shì)。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)活動(dòng)的內(nèi)容含量越來(lái)越大，內(nèi)容的組成形式也變得越來(lái)越復(fù)雜，面對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)活動(dòng)這樣一種發(fā)展趨勢(shì)，相應(yīng)的關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)儲(chǔ)存能力和數(shù)據(jù)管理能力變得極為重要。關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用，不僅能夠?qū)τ?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)活動(dòng)中需求和產(chǎn)生的大量計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行及時(shí)的存儲(chǔ)，而且能夠借助內(nèi)部管理機(jī)制的幫助，對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行有效、準(zhǔn)確的規(guī)劃和管理。關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用讓計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)活動(dòng)的數(shù)據(jù)管理環(huán)節(jié)，成為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的一個(gè)效率增長(zhǎng)點(diǎn)。在具體的操作活動(dòng)中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)人員，可以利用數(shù)據(jù)庫(kù)強(qiáng)大的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)功能將設(shè)備參數(shù)輸入到網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)中，進(jìn)而借助網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)對(duì)關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行高效、快捷的操作。如果不能有效的利用關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的輔助作用，有效管理復(fù)雜的數(shù)據(jù)信息，那么計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)勢(shì)必會(huì)陷入困境中。
3.2簡(jiǎn)便的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換功能
關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)活動(dòng)中的優(yōu)勢(shì)，還體現(xiàn)在不同數(shù)據(jù)之間的轉(zhuǎn)換功能。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)活動(dòng)中，因?yàn)樵O(shè)計(jì)活動(dòng)本身可能會(huì)涉及到社會(huì)經(jīng)濟(jì)的各個(gè)領(lǐng)域，自身的設(shè)計(jì)形式也會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)目標(biāo)的不同而大相徑庭，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)活動(dòng)中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)從呈現(xiàn)形式和傳遞方式上都是有本質(zhì)上的不同的，所以在對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行管理的時(shí)候，不同數(shù)據(jù)之間的轉(zhuǎn)換是一個(gè)關(guān)鍵性的問題，只有解決了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)活動(dòng)中的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換和數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換效率的問題，才能促進(jìn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)活動(dòng)高效進(jìn)行。關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)活動(dòng)中的應(yīng)用在一定程度上解決了這一關(guān)鍵性問題，因?yàn)殛P(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)本身存在的關(guān)聯(lián)性，就是要從兩組不同數(shù)據(jù)中尋找共同點(diǎn)，并基于這些共同點(diǎn)建立二者之間的普遍聯(lián)系，關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的這種工作機(jī)制，在不同形式的數(shù)據(jù)之間的轉(zhuǎn)換活動(dòng)中也有積極的作用。數(shù)據(jù)的兩種不同呈現(xiàn)形式本質(zhì)上也是兩種不同數(shù)據(jù)之間聯(lián)系的一種體現(xiàn)，二者之間本質(zhì)內(nèi)容和內(nèi)在邏輯的聯(lián)系是普遍存在的。關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)可以根據(jù)這一特點(diǎn)，結(jié)合自身的工作機(jī)制，對(duì)二者進(jìn)行本質(zhì)上的聯(lián)系，這樣一種在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)活動(dòng)中復(fù)雜無(wú)比的問題，在關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的參與下立刻變得可實(shí)現(xiàn)、可操作。關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的存在只是解決了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)活動(dòng)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化能力的有無(wú)問題，只有強(qiáng)化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)活動(dòng)中數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化能力的效率和便捷性，才能在網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)的實(shí)際工作中起到更加積極的效果。所以在關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的建立健全活動(dòng)中，對(duì)其自身的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換能力的強(qiáng)化，是關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)展完善的未來(lái)方向。這一改進(jìn)必須要將關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化能力與關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的信息交互系統(tǒng)結(jié)合起來(lái)，保證使用者對(duì)關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換能力有更加直接的參與和應(yīng)用，同時(shí)要結(jié)合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)活動(dòng)發(fā)展的實(shí)際，對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)活動(dòng)中可能會(huì)涉及到的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)形式進(jìn)行系統(tǒng)、詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)，并在關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)中對(duì)這些數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)形式進(jìn)行廣泛的應(yīng)用。具體而言，就是要在關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)中，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)活動(dòng)中可能會(huì)涉及到的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)形式進(jìn)行定義，并設(shè)置相應(yīng)的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化機(jī)制，在對(duì)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行存儲(chǔ)時(shí)，盡量選擇應(yīng)用范圍最廣的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)形式進(jìn)行存儲(chǔ)，以最大限度的保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)活動(dòng)的數(shù)據(jù)需求，同時(shí)也要定義好各種數(shù)據(jù)呈現(xiàn)形式的轉(zhuǎn)化機(jī)制，在使用者產(chǎn)生特殊的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)形式需求時(shí)，能夠運(yùn)用相應(yīng)的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換機(jī)制，進(jìn)行數(shù)據(jù)呈現(xiàn)形式的轉(zhuǎn)換，以保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)活動(dòng)的高效進(jìn)行。
4結(jié)束
論文關(guān)健詞：應(yīng)用流分析；風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估；流量分組
1概述
基于互聯(lián)網(wǎng)的新技術(shù)、新應(yīng)用模式及需求，為網(wǎng)絡(luò)的管理帶來(lái)了挑戰(zhàn):(1)關(guān)鍵應(yīng)用得不到保障，OA,ERP等關(guān)鍵業(yè)務(wù)與BT,QQ等爭(zhēng)奪有限的廣域網(wǎng)資源;(2)網(wǎng)絡(luò)中存在大量不安全因素，據(jù)CNCERT/CC獲得的數(shù)據(jù)表明，2006年上半年約有14萬(wàn)臺(tái)中國(guó)大陸主機(jī)感染過Beagle和Slammer蠕蟲;(3)傳統(tǒng)流量分析方法已無(wú)法有效地應(yīng)對(duì)新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、動(dòng)態(tài)端口和多會(huì)話等應(yīng)用，使得傳統(tǒng)的基于端口的流量監(jiān)控方法失去了作用。
如何有效地掌握網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行狀態(tài)、合理分配網(wǎng)絡(luò)資源，成為網(wǎng)絡(luò)管理者們的當(dāng)務(wù)之急。針對(duì)以上需求，作者設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了一套網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用流分析與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估系統(tǒng)(TrafficAnalysisandRiskAssessmentSystem,TARAS)。
當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)流量異常監(jiān)測(cè)主要基于TCP/IP協(xié)議。文獻(xiàn)[5]提出使用基于協(xié)議簽名的方法識(shí)別應(yīng)用層協(xié)議。本系統(tǒng)采用了應(yīng)用層協(xié)議簽名的流量分析技術(shù)，這是目前應(yīng)用流分析最新技術(shù)。然而，簡(jiǎn)單的流量分析并不能確定網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行狀態(tài)是否安全。因此，在流量分析的基礎(chǔ)上，本文提出了應(yīng)用流風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估模型。該模型使用流量分組技術(shù)從定量和定性兩方面對(duì)應(yīng)用流進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，使網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行狀態(tài)安全與杏這個(gè)不確定性問題得到定性評(píng)估，這是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)管理領(lǐng)域需要的。
2流量分析模型
目前應(yīng)用流識(shí)別技術(shù)有很多，本文提出的流量識(shí)別方法是對(duì)SubhabrataSen提出的應(yīng)用協(xié)議特征方法的改進(jìn)。針對(duì)種類繁多的應(yīng)用層協(xié)議采用了兩級(jí)匹配結(jié)構(gòu)，提高效率。
應(yīng)用識(shí)別模塊在Linux環(huán)境下使用Libpcap開發(fā)庫(kù)，通過旁路監(jiān)聽的方式實(shí)現(xiàn)。在設(shè)計(jì)的時(shí)候考慮到數(shù)據(jù)報(bào)文處理的效率，采用了類似于Linux下的NetFilter框架的設(shè)計(jì)方法，結(jié)構(gòu)見圖1。
采取上述流量識(shí)別框架的優(yōu)點(diǎn):(1)在對(duì)TCP報(bào)文頭的查找中使用了哈希散列算法，提高了效率;(2)借鑒狀態(tài)防火墻的技術(shù)，使用面向流(flow)的識(shí)別技術(shù)，對(duì)每個(gè)TCP連接的只分析識(shí)別前10個(gè)報(bào)文，對(duì)于該連接后續(xù)的數(shù)據(jù)報(bào)文則直接查找哈希表進(jìn)行分類，這樣避免了分析每個(gè)報(bào)文帶來(lái)的效率瓶頸;(3)模式匹配模塊的設(shè)計(jì)使得可擴(kuò)展性較好。
在匹配模塊設(shè)計(jì)過程中，筆者發(fā)現(xiàn)如果所有的協(xié)議都按照基于協(xié)議特征的方式匹配，那么隨著協(xié)議數(shù)量的增大，效率又會(huì)成為一個(gè)需要解決的問題。
因此，在設(shè)計(jì)應(yīng)用流識(shí)別模塊時(shí)，筆者首先考慮到傳輸層端口與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用流之間的聯(lián)系，雖然兩者之間沒有絕對(duì)固定的對(duì)應(yīng)關(guān)系，但是它們之間存在著制約，比如:QQ協(xié)議的服務(wù)器端口基本不會(huì)出現(xiàn)在80,8000,4000以外的端口;HTTP協(xié)議基本不會(huì)出現(xiàn)在80,443,8080以外的端口等，因此，本文在流量分析過程中首先將一部分固定端口的協(xié)議使用端口散列判斷進(jìn)行預(yù)分類，提高匹配效率。
對(duì)于端口不固定的應(yīng)用流識(shí)別，采用兩級(jí)的結(jié)構(gòu)。將最近經(jīng)常檢測(cè)到的業(yè)務(wù)流量放在常用流量識(shí)別子模塊里面，這樣可以提高查找的速度。另外，不同的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境所常用的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用流也不同，因此，也沒有必要在協(xié)議特征庫(kù)中大范圍查找。兩級(jí)查詢匹配保證了模型對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的自適應(yīng)性，它能夠隨著網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的改變以及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的變化而改變自己的查詢策略，但不降低匹配效率。應(yīng)用流識(shí)別子模塊的設(shè)計(jì)具體結(jié)構(gòu)見圖2。
3風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估模型
本文采用基于流量分組技術(shù)的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估方法。流量分組的目的是為流量的安全評(píng)估提供數(shù)據(jù)。
3.1應(yīng)用流的分組
網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用種類多、變化頻度高，這給應(yīng)用流的評(píng)估帶來(lái)了麻煩，如果要綜合考慮每一種應(yīng)用流對(duì)網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的影響，顯然工作量是難以完成的。因此，本文引入應(yīng)用流分組的概念。應(yīng)用流分組的目的是從網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和安全角度的考慮，將識(shí)別后的流量進(jìn)行歸類分組。筆者在長(zhǎng)期實(shí)驗(yàn)過程中，根據(jù)應(yīng)用的重要性、對(duì)網(wǎng)絡(luò)的占用率、對(duì)網(wǎng)絡(luò)的威脅性等因素得到一個(gè)較為合理的分組規(guī)則，即將網(wǎng)絡(luò)流量分為:關(guān)鍵業(yè)務(wù)，傳統(tǒng)流量，P2P及流媒體，攻擊流，其他5類。應(yīng)用流分組確定了流量評(píng)估的維度，這樣有利于提高評(píng)估的效率。表1列舉了部分應(yīng)用流的分組。
應(yīng)用流分組模塊有2個(gè)功能。首先是將檢測(cè)到的各種應(yīng)用流量按照表1中的分組歸類，并計(jì)算各分組應(yīng)用流量的大小、連接數(shù)目、通信主機(jī)數(shù)目3個(gè)方面的信息，并以一定的時(shí)間周期向流量安全評(píng)估模塊傳送數(shù)據(jù)。另外一個(gè)是在安全事件出現(xiàn)時(shí)，向安全響應(yīng)模塊提供異常應(yīng)用流名稱和其他相關(guān)信息。應(yīng)用流分組模塊的輸入是各應(yīng)用流的流量大小，而輸出有2個(gè):
(1)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的流量分布矩陣。
(2)異常主機(jī)流量分組中的成份。
筆者引入流量矩陣的概念。流量矩陣A的數(shù)學(xué)定義為
其中，aij表示第i臺(tái)主機(jī)的第j組流量的大小，aij的單位為實(shí)際流量的單位大小。流量矩陣反映了網(wǎng)絡(luò)中信息流動(dòng)的整體情況。
由于TCP/IP協(xié)議的廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)流量中的絕大部分使用基于TCP的傳輸層協(xié)議，因此傳輸層的網(wǎng)絡(luò)連接數(shù)也在一定程度上反映了網(wǎng)絡(luò)流量的情況。定義網(wǎng)絡(luò)連接數(shù)矩陣為
其中，Lij表示第i臺(tái)主機(jī)第J組應(yīng)用流的網(wǎng)絡(luò)連接數(shù)。
在網(wǎng)絡(luò)通信過程中，每個(gè)流量分組的通信主機(jī)數(shù)量具有參考價(jià)值，在此引入通信主機(jī)數(shù)量矩陣，數(shù)學(xué)描述為
其中，hij為表示某一分組流量的通信主機(jī)數(shù)目。
另外，流量分組模塊在接收到安全響應(yīng)模塊的請(qǐng)求時(shí)，會(huì)向其發(fā)送該異常網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)的應(yīng)用流類別信息。
信息內(nèi)容為:主機(jī)IP地址，主機(jī)應(yīng)用流分組名，應(yīng)用流名稱列表。
3.2應(yīng)用流的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
網(wǎng)絡(luò)流量的特征是網(wǎng)絡(luò)安全性的重要表現(xiàn)。本節(jié)主要描述網(wǎng)絡(luò)用戶流量的安全評(píng)估過程和機(jī)制。流量的安全評(píng)估實(shí)際上是網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估過程的一部分。風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的方法有定量評(píng)估、定性評(píng)估和定性與定量結(jié)合的評(píng)估方法。在此本文借鑒風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估定性與定量結(jié)合的方法設(shè)計(jì)流量的安全評(píng)估子模型。
本節(jié)首先確定該模型的評(píng)估的對(duì)象、指標(biāo)和目標(biāo)，評(píng)估的具體方法如下:
(1)流量安全評(píng)估的對(duì)象是每個(gè)網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)的應(yīng)用流分組。
(2)評(píng)估對(duì)象的定量指標(biāo)分別是網(wǎng)絡(luò)流量大小、網(wǎng)絡(luò)連接數(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信主機(jī)數(shù)。
(3)評(píng)價(jià)的目標(biāo)是確定各應(yīng)用流的安全性。
(4)評(píng)估方法是以先定量后定性的方法為原則，具體方法如下:
1)制定各分組流量的安全評(píng)估規(guī)則，為量化評(píng)估提供依據(jù)。
2)參照安全評(píng)估規(guī)則，根據(jù)3個(gè)量化指標(biāo)評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)用戶流量的安全性，并得到安全評(píng)分。
3)根據(jù)安全性評(píng)價(jià)集，將量化后的安全評(píng)分指標(biāo)定性化。另外，對(duì)于攻擊流進(jìn)行特別評(píng)估，并且當(dāng)出現(xiàn)攻擊流時(shí)，攻擊流安全等級(jí)代表主機(jī)安全等級(jí)。
安全評(píng)估子模型的結(jié)構(gòu)如圖3所示。
3.2.1各分組流量的安全定量評(píng)價(jià)
對(duì)于不同分組的通信行為和流量特點(diǎn)，本模塊采用分指標(biāo)量化評(píng)估的方法進(jìn)行安全評(píng)估。表2中各指標(biāo)的安全性劃分是根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論。
對(duì)于各流量安全評(píng)估節(jié)點(diǎn)，A各節(jié)點(diǎn)應(yīng)用分組流量的集合;L為網(wǎng)絡(luò)連接的集合;H是各節(jié)點(diǎn)通信主機(jī)數(shù)集合;Sij是各節(jié)點(diǎn)量化評(píng)估的結(jié)果集合。定義安全評(píng)估函數(shù)F(A,L,H)=Sij(1≤i≤n,1≤j≤5)，用于表示目標(biāo)節(jié)點(diǎn)流量安全評(píng)估的量化結(jié)果，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)目標(biāo)安全狀況的定量分析。
將該評(píng)價(jià)方法設(shè)為F則該過程可用數(shù)學(xué)描述如下:
其中，Sij為各網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)中應(yīng)用流分組的安全評(píng)分。
3.2.2流量安全定性評(píng)價(jià)
量化后的安全評(píng)分對(duì)與安全程度的描述仍然有很大的不確定性，因此，需要將安全評(píng)分定性化以確定其所在的安全級(jí)別。每個(gè)安全級(jí)別確定安全分?jǐn)?shù)以及對(duì)于攻擊流的安全等級(jí)劃分如表3—表5所示。
以上5個(gè)安全等級(jí)對(duì)于流量的安全性的區(qū)分如下:
(1)安全狀態(tài)表明該分組流量屬于正常情況;
(2)可疑狀態(tài)表明該分組流量中有可疑成分或流量大小超過正常情況;
(3)威脅狀態(tài)表明該類流量威脅到網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行和使用;
(4)危險(xiǎn)狀態(tài)主要指該分組流量危害網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行;
(5)高危狀態(tài)表明該類分組的流量成分已嚴(yán)重危害網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)行。
量化安全評(píng)分經(jīng)過定性劃分后可以得到一個(gè)定性的流量安全評(píng)估矩陣Th，將該過程用運(yùn)算h表示為
其中，Tij為第i臺(tái)主機(jī)第j組應(yīng)用流的安全等級(jí)。
4實(shí)驗(yàn)結(jié)果
4.1應(yīng)用流的識(shí)別率
由于TARAS系統(tǒng)能夠識(shí)別多種應(yīng)用流量，因此識(shí)別算法的準(zhǔn)確性是一個(gè)重要的指標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境重的各種因素以及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用協(xié)議特征不斷變化等原因，TARAS系統(tǒng)對(duì)應(yīng)用流的識(shí)別存在漏報(bào)和誤報(bào)的間題。應(yīng)用流的識(shí)別率見表6。由表6的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看到，TARAS對(duì)各種協(xié)議的識(shí)別存在漏報(bào)和誤報(bào)的情況。具體來(lái)看，eMule應(yīng)用由于大量使用UDP傳輸數(shù)據(jù)，因此識(shí)別率不高。另外，http協(xié)議通常使用傳輸層80端口，但這個(gè)端口也被QQ和MSN2個(gè)聊天軟件使用，除此之外一些木馬后門程序?yàn)榱朔乐狗阑饓Φ姆鈿⒁餐褂迷摱丝冢虼耍谧R(shí)別過程中http協(xié)議會(huì)產(chǎn)生誤報(bào)，即將非http協(xié)議數(shù)據(jù)也當(dāng)作http協(xié)議計(jì)算。
4.2應(yīng)用流的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
為了測(cè)試TARAS系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的準(zhǔn)確性，筆者在擁有8臺(tái)主機(jī)的局域網(wǎng)中做相關(guān)測(cè)試，并以其中3臺(tái)(主機(jī)17、主機(jī)77和主機(jī)177)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。局域網(wǎng)內(nèi)8臺(tái)主機(jī)各應(yīng)用分組流量狀況如表7所示。關(guān)鍵業(yè)務(wù)和其他應(yīng)用的分組流量為0。
主機(jī)17使用傳統(tǒng)應(yīng)用FTP執(zhí)行下載任務(wù)，其他流量分組中無(wú)或只有極少流量，從表7可以看出，該主機(jī)的傳統(tǒng)應(yīng)用分組流量達(dá)到2Mb/s，此時(shí)傳統(tǒng)應(yīng)用流量分組應(yīng)該達(dá)到威脅級(jí)別，而其他分組應(yīng)該都是安全級(jí)別，主機(jī)的總體評(píng)價(jià)為安全。主機(jī)77不斷受到Nimda蠕蟲病毒的攻擊，從表7可以發(fā)現(xiàn)，該主機(jī)高危分組的流量為2048kb/s，此時(shí)該分組應(yīng)該達(dá)到高危級(jí)別，而其他分組由于流量為0因此為安全，主機(jī)的總體評(píng)價(jià)為高危。主機(jī)177使用BT進(jìn)行下載，并使其流量達(dá)到1536kb/s，根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估策略，該主機(jī)的P2P及流媒體分組應(yīng)該達(dá)到威脅級(jí)別，其他分組應(yīng)該都是安全級(jí)別，主機(jī)的總體評(píng)價(jià)為安全。表8為TETRAS系統(tǒng)對(duì)表7所示流量狀況進(jìn)行評(píng)估所得的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估結(jié)果。
對(duì)比表7和表8可以發(fā)現(xiàn)，TARAS系統(tǒng)能夠正確地對(duì)網(wǎng)絡(luò)中各主機(jī)流量狀況進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。同時(shí)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果也證實(shí):雖然TARAS系統(tǒng)對(duì)于應(yīng)用流的識(shí)別存在一定誤差，但是該誤差沒有嚴(yán)重影響網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行狀況和風(fēng)險(xiǎn)級(jí)別安全，誤差在可接受范圍內(nèi)。
5結(jié)束語(yǔ)
本文針對(duì)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)管理面臨的問題，將應(yīng)用流成份分析和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估引入到網(wǎng)絡(luò)流量分析和評(píng)估領(lǐng)域中，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了應(yīng)用流分析和評(píng)估系統(tǒng)——TARAS。該系統(tǒng)主要解決網(wǎng)絡(luò)流量管理中的2個(gè)問題:
有關(guān)高等教育中網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的實(shí)施和應(yīng)用，目前學(xué)界已經(jīng)有頗多研究，而對(duì)于國(guó)外大學(xué)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的借鑒，也已成為反思我國(guó)當(dāng)前相關(guān)現(xiàn)狀的一個(gè)重要方面。然而，此類研究多著眼于技術(shù)層面的問題，或者是力圖構(gòu)建某種能夠針對(duì)多學(xué)科普遍適用的技術(shù)性和服務(wù)管理性平臺(tái)，或者是從外國(guó)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，來(lái)討論網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的可能性模式。而具體到從各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)來(lái)反思學(xué)科教育的特點(diǎn)與大學(xué)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺(tái)建設(shè)之間關(guān)系的討論，在我國(guó)當(dāng)前的教育學(xué)研究中并不多見。在網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)已經(jīng)成為高校教學(xué)大勢(shì)所趨的今天，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究和討論，就必然要更加細(xì)化到各個(gè)學(xué)科層面，這樣才能進(jìn)一步推動(dòng)高校網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的思考和建設(shè)。
人文社科類課程視角下的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)
與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)在于以學(xué)生的“學(xué)”為中心，即借助網(wǎng)絡(luò)，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，基本上屬于開放式教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，尤其在今天許多學(xué)術(shù)資源（包括期刊和書籍）都已經(jīng)電子化的情況下，無(wú)論是資源共享還是信息溝通，都有著傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。也正因?yàn)槿绱耍谑澜缭S多高校之中，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式的應(yīng)用早已普及，而國(guó)內(nèi)的許多高校也開始嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
以北京大學(xué)教學(xué)網(wǎng)為例，它是由北京大學(xué)推出的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，旨在推動(dòng)課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)相結(jié)合的“混合型教學(xué)策略”（blendedlearning）試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)與教法研究。其主要目標(biāo)是：實(shí)現(xiàn)教學(xué)的立體化和信息溝通的便捷化，推進(jìn)教師教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法改革，促進(jìn)研究型學(xué)習(xí)以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以達(dá)到服務(wù)于教學(xué)、更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目的。事實(shí)上，無(wú)論是在北京大學(xué)，還是在其他大學(xué)，如魯東大學(xué)，即使不運(yùn)用教學(xué)網(wǎng)，絕大部分教師也都早已在教學(xué)中運(yùn)用公共郵箱等網(wǎng)絡(luò)方式來(lái)共享資料和教學(xué)信息，與學(xué)生交流溝通。北京大學(xué)教學(xué)網(wǎng)的應(yīng)用，首先在基本層面上解決了信息時(shí)代大學(xué)教育的技術(shù)性問題。不過僅有技術(shù)性問題的解決，并不能保證在教學(xué)上的突破。
筆者發(fā)現(xiàn)，在不同的大學(xué)里，網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：在教學(xué)網(wǎng)使用上得心應(yīng)手的，大部分是理工學(xué)科的教師。對(duì)于理工科性質(zhì)的課程來(lái)說(shuō)，由于作業(yè)管理和平時(shí)考核都主要以量化的原則進(jìn)行，教學(xué)網(wǎng)自然而然成為了一種極佳的教學(xué)輔助工具。然而，對(duì)于人文社科類的課程來(lái)說(shuō)，教學(xué)網(wǎng)的使用和效果就值得進(jìn)一步討論了。以“社會(huì)學(xué)理論課程”的教學(xué)為例，這一課程要求教師向?qū)W生介紹社會(huì)學(xué)歷史上經(jīng)典作品的思想史脈絡(luò)，并指導(dǎo)學(xué)生閱讀大量的經(jīng)典書籍，同時(shí)要求學(xué)生們?cè)陂喿x的過程中持有一種多元的視角，既能夠結(jié)合傳統(tǒng)思想的脈絡(luò)來(lái)加以理解，同時(shí)又能提出基于當(dāng)下社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的新問題。作為北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系大一、大二的基礎(chǔ)課，此課程試圖通過上述訓(xùn)練，為新入校的本科生提供一種社會(huì)學(xué)的眼光和感覺，而非僅僅給出一種標(biāo)準(zhǔn)答案。這一點(diǎn)恰恰是人文社科類課程與理工科類課程在教學(xué)性質(zhì)上不同的地方，也構(gòu)成了其網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基礎(chǔ)。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在人文社科類課程中的應(yīng)用意義
以北京大學(xué)“社會(huì)學(xué)理論課程”為例，筆者對(duì)以下幾方面進(jìn)行了思考：
1.教學(xué)網(wǎng)如何幫助學(xué)生在課堂教學(xué)中加深對(duì)于閱讀材料的掌握
人文社科類理論課程常常有大量的閱讀材料要求學(xué)生掌握，其中許多都已經(jīng)被制作成電子版，極大地方便了學(xué)生的獲取。此外，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)使得教師與學(xué)生之間的互動(dòng)更為多元化和常態(tài)化。傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，在課堂之外，大多是通過預(yù)約的“辦公室時(shí)間”（office hour）來(lái)進(jìn)行的，學(xué)生與教師之間的互動(dòng)頻次低，時(shí)間和地點(diǎn)都受到限制。而在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的條件下，學(xué)生與教師可以隨時(shí)隨地就某些問題進(jìn)行討論，極大地便利了學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)。
常規(guī)教學(xué)中，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生真正深入地去閱讀艱深的理論原典書籍，是大學(xué)中人文和社會(huì)學(xué)科共同面對(duì)的問題。筆者認(rèn)為，除了通過網(wǎng)絡(luò)獲得大量閱讀材料、進(jìn)行留言互動(dòng)和答疑解惑以外，更應(yīng)重視在課堂教學(xué)中加強(qiáng)教師與學(xué)生的互動(dòng)。面對(duì)面的互動(dòng)更能讓教師獲得學(xué)生及時(shí)的反饋，發(fā)現(xiàn)學(xué)生真正的問題所在，并能通過互動(dòng)激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的熱情。強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，必須要以重視課堂教學(xué)為先導(dǎo)。
2.教學(xué)網(wǎng)如何幫助學(xué)生將理論知識(shí)與當(dāng)下的日常生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)人文社科類理論課程興趣的關(guān)鍵在于幫助學(xué)生明白，理論研討并非虛無(wú)飄渺、高高在上的東西，而是與個(gè)人生活和社會(huì)現(xiàn)實(shí)都息息相關(guān)的思考。所以，如果能夠通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，將現(xiàn)實(shí)生活與經(jīng)典的理論問題結(jié)合在一起進(jìn)行研究、分析和討論，一定能夠收到更為理想的教學(xué)效果。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的學(xué)生對(duì)于在網(wǎng)上討論現(xiàn)實(shí)問題并不陌生，而且現(xiàn)今的年輕人也更喜歡通過網(wǎng)絡(luò)的方式溝通和交流，如北京大學(xué)未名BBS上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)問題的討論。教師應(yīng)善于抓住當(dāng)代青年學(xué)生的心理特點(diǎn)和行為習(xí)慣，合理利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，特別是通過網(wǎng)絡(luò)討論的方式加深和鞏固學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，不斷提升教學(xué)的質(zhì)量和效果。
在北美的大學(xué)教育中，本科基礎(chǔ)類課程基本上都有“討論課”（tutorial）：在正式的課堂授課之外，將選課學(xué)生分為若干小組，分別由助教帶領(lǐng)，每周進(jìn)行若干次討論。討論課上的表現(xiàn)同樣被記入期末分?jǐn)?shù)，而最終論文和考試的批閱也都由熟悉本小班的助教來(lái)進(jìn)行。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，相對(duì)艱深的學(xué)術(shù)問題可以在小班討論課上得到充分的討論和理解。目前，北京大學(xué)本科教學(xué)改革的重點(diǎn)就是推行小班討論課的教學(xué)模式。結(jié)合北京大學(xué)的實(shí)際情況，在教學(xué)網(wǎng)的使用上考慮引入類似于小班討論課程的模式，能夠更好地幫助學(xué)生加強(qiáng)理解和學(xué)習(xí)。改進(jìn)可以從以下諸方面著手：在教學(xué)網(wǎng)上設(shè)立分組討論版面，并將其建設(shè)成某種課程制度，進(jìn)而建立各個(gè)學(xué)科富有個(gè)性化的學(xué)習(xí)與交流平臺(tái)等。筆者認(rèn)為，在尚未開展小班教學(xué)的學(xué)校中普及上述措施，同樣會(huì)對(duì)教學(xué)提供極為有益的補(bǔ)充和幫助。
3.教學(xué)網(wǎng)如何能夠?yàn)楦鲗W(xué)科之間的交叉對(duì)照和互補(bǔ)提供支持
現(xiàn)代大學(xué)教育的一個(gè)顯著特點(diǎn)是以各種學(xué)科為基礎(chǔ)的分科目教育，學(xué)界對(duì)于學(xué)科不斷分化和細(xì)化趨勢(shì)一直有著深入反思。在人文社科領(lǐng)域，對(duì)于這一趨勢(shì)的反思和批評(píng)甚至已經(jīng)成為一種學(xué)術(shù)傳統(tǒng)。就本科生教學(xué)而言，上述反思的一大指向是引導(dǎo)本科生在學(xué)習(xí)過程中，既能夠?qū)W習(xí)到本學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)出專業(yè)性的感覺，又能夠照顧到更為寬泛的視野，避免片面狹隘的“學(xué)科帝國(guó)主義”傾向。然而，這一宗旨在具體的教學(xué)過程中并未能得到很好的體現(xiàn)和實(shí)踐。在這一情況下，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)有可能提供一些具體的實(shí)踐平臺(tái)支持。例如，可以向授課教師咨詢意見，請(qǐng)授課教師提供與其所授課程相關(guān)的其他課程，并在教學(xué)網(wǎng)設(shè)置上將這些課程互相鏈接起來(lái)，形成一種對(duì)照關(guān)系，使得那些沒有選修相關(guān)課程的學(xué)生也能夠?qū)ο嚓P(guān)領(lǐng)域的知識(shí)有所了解。
進(jìn)一步來(lái)講，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)更為有效的做法，也許是建立一種跨學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，在實(shí)現(xiàn)各個(gè)學(xué)科核心經(jīng)典書籍電子化的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)書籍的網(wǎng)絡(luò)化和資源化。以北京大學(xué)為例，困擾學(xué)生獲取知識(shí)的一個(gè)突出問題是許多原著經(jīng)典書籍很難在學(xué)校圖書館借到，主要原因在于學(xué)校圖書館的書籍?dāng)?shù)量有限，或某些書籍只能夠在某個(gè)特定的院系圖書館找到，而許多院系圖書館并不對(duì)外開放或者是借閱手續(xù)比較復(fù)雜。針對(duì)這種情況，如果能將某些核心經(jīng)典書籍電子化并整合成網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，將為傳統(tǒng)教學(xué)模式提供重大補(bǔ)充，大大方便師生的學(xué)習(xí)和研究，并對(duì)高校教學(xué)資源整體分配與利用的格局產(chǎn)生重大影響。
論文摘要:《高級(jí)英語(yǔ)》是一門英語(yǔ)專業(yè)必修課程，著重提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，隨著多嫌體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展和應(yīng)用，高級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)方式也相應(yīng)地發(fā)生改變。本文在總結(jié)高級(jí)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基拙上，依托多嫌體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，探計(jì)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在高級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，從而以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，將多嫌體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)真正融合到教學(xué)過程之中，改進(jìn)高級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)方式，提高教學(xué)水平，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、交互性和創(chuàng)新性，增強(qiáng)學(xué)生的欣賞理解能力和語(yǔ)言應(yīng)用能力。
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論是一種教育心理學(xué)理論，最早由瑞士著名心理學(xué)家皮亞杰提出，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性、學(xué)習(xí)繼承和創(chuàng)新發(fā)展性、學(xué)習(xí)的雙向性。由于多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為建構(gòu)主義所倡導(dǎo)的理想學(xué)習(xí)環(huán)境提供了強(qiáng)大的技術(shù)支持，因此隨著多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論也得到了廣泛的關(guān)注和研究。本文在總結(jié)高級(jí)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，以多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為平臺(tái)，研究建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在高級(jí)英語(yǔ)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用模式，探討現(xiàn)代高級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中教與學(xué)的方式，提高和改進(jìn)高級(jí)英語(yǔ)教學(xué)水平，規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生的參與水平和學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的欣賞理解能力和語(yǔ)言應(yīng)用能力。
一、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
建構(gòu)主義理論經(jīng)過將近半個(gè)世紀(jì)的發(fā)展，已形成了一套完整的理論結(jié)構(gòu)，其全新的教學(xué)理念和教學(xué)模式對(duì)高級(jí)英語(yǔ)教學(xué)起著重要的指導(dǎo)意義。建構(gòu)主義是認(rèn)知主義的進(jìn)一步發(fā)展，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)和社會(huì)交往在人的高級(jí)心理機(jī)能發(fā)展中的突出作用，闡明高級(jí)的心理機(jī)能來(lái)源于外部動(dòng)作的內(nèi)化，這種內(nèi)化不僅通過教學(xué)，也通過日常生活、游戲和勞動(dòng)等來(lái)實(shí)現(xiàn)。另一方面，內(nèi)在的智力行為也外化為實(shí)際動(dòng)作，內(nèi)化和外化的橋梁便是人的活動(dòng)。建構(gòu)主義者認(rèn)為世界是客觀存在的，不同的人認(rèn)識(shí)水平的高低取決于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，不同的人在不同時(shí)刻和發(fā)展階段認(rèn)識(shí)觀也相差很大。因此，建構(gòu)主義重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件、學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性、學(xué)習(xí)繼承和創(chuàng)新發(fā)展性、學(xué)習(xí)的雙向勝。
1.營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件:為學(xué)習(xí)者提供先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，以學(xué)生為中心，師生平等交流，注意師生角色的改變，教師根據(jù)學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)開展教學(xué)活動(dòng)，通過教師引導(dǎo)和啟發(fā)，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和愛好，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛力，真正成為學(xué)習(xí)的主人，積極主動(dòng)地建構(gòu)自己的知識(shí);
2.學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性:主動(dòng)學(xué)習(xí)意味著全身心的投人，學(xué)習(xí)要有足夠興趣，愉悅地開展學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)由壓力和任務(wù)轉(zhuǎn)變成為一種愛好和自覺行為，深刻理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，不死記硬背，生搬硬套，以興趣促進(jìn)學(xué)習(xí)，主動(dòng)建構(gòu)和完善自己知識(shí);
3.學(xué)習(xí)的繼承和創(chuàng)新發(fā)展性:教學(xué)中的任何知識(shí)，都存在著局限性，隨著時(shí)間和地點(diǎn)等因素的變化，事物也相應(yīng)變化，不能總是相信書本和老師講解的一切，總用老眼光看待新事物，因此，在正確理解和準(zhǔn)確掌握其含義和應(yīng)用的基礎(chǔ)上，要有懷疑精神和創(chuàng)新意識(shí)，敢于探討其更深含義，加大聯(lián)系面，掌握更多的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力;
4.學(xué)習(xí)的雙向勝:一方面運(yùn)用原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)把新知識(shí)融合到原有知識(shí)體系和認(rèn)知圖式中，這是同化，另一方面不斷調(diào)整原有的知識(shí)圖式以適應(yīng)新信息的特點(diǎn)，這是順化，同化與順化的平衡也就是認(rèn)知不斷發(fā)展的過程。
二、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論與多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的真正快速發(fā)展和普及卻是依托于多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，正是多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的靈活性和強(qiáng)大功能，為建構(gòu)主義所倡導(dǎo)的理想學(xué)習(xí)環(huán)境提供了技術(shù)支持，才使建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論走出心理學(xué)家的“象牙塔”，由抽象理論轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w可行的指導(dǎo)方針，開始進(jìn)入各級(jí)各類學(xué)校的課堂，成為支持多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重要理論基礎(chǔ)(何克抗，2005)。由于多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論得到了廣泛關(guān)注和研究，因此本理論的發(fā)展離不開多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持，當(dāng)然多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)，離不開建構(gòu)主義理論的指導(dǎo)，二者相輔相成。建構(gòu)主義重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性、學(xué)習(xí)的繼承和創(chuàng)新發(fā)展性、學(xué)習(xí)的雙向性等要素，在多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，可以得到充分體現(xiàn)。多媒體網(wǎng)絡(luò)提供了一個(gè)很好的教與學(xué)的環(huán)境，在此環(huán)境中，可實(shí)現(xiàn)師生之間的平等性多向交流，教師引導(dǎo)學(xué)生怎樣實(shí)現(xiàn)愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)好的目標(biāo)，教師通過制作內(nèi)容豐富、形式多樣、生動(dòng)形象的多媒體教學(xué)課件;通過網(wǎng)絡(luò)收集實(shí)時(shí)最新的新聞資料、原版故事片的片斷、最新娛樂信息、教材背景資料、名人逸事、歷史事件等學(xué)生感興趣的材料，建立高級(jí)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)。老師可采用生動(dòng)形象、輕松活潑的課堂教學(xué)，以及校園網(wǎng)網(wǎng)頁(yè)和登陸訪問等網(wǎng)絡(luò)化形式，為學(xué)生提供豐富的的學(xué)習(xí)資料，實(shí)現(xiàn)集“文、教、視、圖、聲、像”于一體的教學(xué)模式(白慧潔，劉棍，2006)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、創(chuàng)造性和交互性。
三、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在高級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
《高級(jí)英語(yǔ)》是英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生在高年級(jí)階段開設(shè)的一門專業(yè)必修的技能課程，課程教學(xué)大綱要求學(xué)生通過閱讀和分析內(nèi)容廣泛的材料，擴(kuò)大知識(shí)面，加深對(duì)社會(huì)和人生的理解，提高分析和欣賞能力、邏輯思維與獨(dú)立思考的能力，鞏固和提高綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力。以目前筆者所使用的《高級(jí)英語(yǔ)》下冊(cè)為例，按照傳統(tǒng)的高級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方式，教師講解一個(gè)單元大約需要十課時(shí)，一個(gè)學(xué)期只能完成大約六個(gè)單元的教學(xué)，也就是說(shuō)，剩下的八個(gè)單元都無(wú)法在課堂上進(jìn)行講解，教學(xué)效率極低。另外，傳統(tǒng)的高級(jí)英語(yǔ)教學(xué)以教師為主體，課堂的信息量小，氣氛沉悶，學(xué)生不能有效地參與到課堂活動(dòng)中去，學(xué)習(xí)的興趣不高，嚴(yán)重影響了教學(xué)效果。另外，受到教學(xué)手段的局限，傳統(tǒng)的高級(jí)英語(yǔ)教學(xué)不能有效地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力，使他們把課堂所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的語(yǔ)言交際當(dāng)中去。
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是認(rèn)知和信息加工的主體，是知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者，教師對(duì)學(xué)生的意義建構(gòu)僅僅起到幫助和促進(jìn)作用，因此，為了更好開展建構(gòu)主義在高級(jí)英語(yǔ)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用研究，應(yīng)以此理論為指導(dǎo)，以多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為平臺(tái)，緊密結(jié)合高級(jí)英語(yǔ)課程特點(diǎn)，制定方案如下:
1.教師應(yīng)掌握多媒體網(wǎng)絡(luò)及各種流行教學(xué)軟件的使用方法和技巧，收集和掌握高級(jí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，制作內(nèi)容豐富、形式多樣、生動(dòng)形象的各種教學(xué)多媒體課件，例如，使用Powerpoint以及Dreamweaver等教學(xué)軟件講解文章的背景知識(shí)，寫作手法以及詞匯短語(yǔ)，節(jié)省課堂上的板書時(shí)間，增大信息容量，活躍課堂氣氛。同時(shí)建立高級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源庫(kù)，收集與課文有關(guān)的視聽材料，讓學(xué)生直觀地了解英美的歷史事件和社會(huì)概況，并且能夠把所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)正確地應(yīng)用到實(shí)際的語(yǔ)言交際當(dāng)中。
2.改變傳統(tǒng)的高級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方式和教學(xué)理念，不能局限于課堂教學(xué)和教師課堂講解為主的灌注式教學(xué)方式，而是讓學(xué)生成為課堂的主體。鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找和總結(jié)與課文相關(guān)的信息，制作CAI課件，通過oralpresentation或groupdiscussion以及debate的形式進(jìn)行資源共享，從而加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
3.制定合理的課程教學(xué)計(jì)劃，分配課堂教學(xué)和非課堂教學(xué)的課時(shí)比例，例如，教師可以通過校園網(wǎng)布置和批改作業(yè)，以此節(jié)約課堂教學(xué)時(shí)間，增加課堂教學(xué)的容量。此外，教師應(yīng)明確教學(xué)目標(biāo)，充分發(fā)揮多媒體網(wǎng)絡(luò)的作用，使外語(yǔ)教學(xué)不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，為學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)，自主式學(xué)習(xí)提供全新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4.采用“交互式學(xué)習(xí)法”，以學(xué)生為中心，師生平等交流，適時(shí)轉(zhuǎn)換師生角色。教師根據(jù)學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)開展教學(xué)活動(dòng)，通過教師引導(dǎo)和啟發(fā)，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和愛好，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛力，真正成為學(xué)習(xí)的主人，積極主動(dòng)地建構(gòu)自己的知識(shí)。
5.建構(gòu)主義的教學(xué)評(píng)價(jià)目的在于促進(jìn)教師根據(jù)學(xué)生需要制定教學(xué)計(jì)劃，不斷訂正和完善教學(xué)策略，使學(xué)生通過建構(gòu)性學(xué)習(xí)，獲得持續(xù)進(jìn)步。因此，在高級(jí)英語(yǔ)教學(xué)過程中，教師應(yīng)依托多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)時(shí)檢測(cè)教學(xué)和學(xué)習(xí)效果，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)素材，遵循學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。
隨著科技的發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)也是日新月異，由于網(wǎng)絡(luò)逐漸滲入到人們的日常生活之中，故而計(jì)算機(jī)技術(shù)也逐漸與各大行業(yè)發(fā)展結(jié)合，出現(xiàn)了許多復(fù)合性發(fā)展的行業(yè)，這是信息時(shí)展的特點(diǎn)之一。在世界貿(mào)易格局中，電子商務(wù)不同于傳統(tǒng)的營(yíng)銷模式，能夠不受地理位置及風(fēng)俗文化等影響，進(jìn)行商業(yè)貿(mào)易，可以說(shuō)是計(jì)算機(jī)技術(shù)與商業(yè)貿(mào)易的完美結(jié)合，作為電子商務(wù)的主要運(yùn)作模式的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷，對(duì)與產(chǎn)品的信息及有著巨大的作用，在當(dāng)下的商業(yè)貿(mào)易中也占據(jù)的主導(dǎo)地位。
一、電子商務(wù)及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的基本介紹
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的定義是貿(mào)易企業(yè)利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)其產(chǎn)品進(jìn)行宣傳推廣、銷售及售后服務(wù)等營(yíng)銷運(yùn)作，是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行產(chǎn)品銷售的一種模式，不同于傳統(tǒng)營(yíng)銷的區(qū)域化及人手推廣等特點(diǎn)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的信息范圍更廣，加之世界網(wǎng)民的逐漸變多及全球信息化發(fā)展的趨勢(shì)，可以說(shuō)網(wǎng)絡(luò)信息的影響力度更為廣泛，可以說(shuō)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷是一種利用媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品銷售的手段，故而雖然是在虛擬世界進(jìn)行產(chǎn)品的銷售，但實(shí)際上其銷售理念與傳統(tǒng)的營(yíng)銷是一樣的，只不過營(yíng)銷的手段及方式不同而已。與傳統(tǒng)營(yíng)銷一樣，都是以客戶為中心，市場(chǎng)細(xì)化的營(yíng)銷方式，但計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷是將商業(yè)行為完全網(wǎng)絡(luò)化。
電子商務(wù)是一種信息的商業(yè)運(yùn)營(yíng)模式，具體是指在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)情況下，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行上下線訂單及供貨，錢款也是通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行，例如支付寶或微信等等，通過實(shí)現(xiàn)消費(fèi)者在網(wǎng)絡(luò)上的消費(fèi)，商務(wù)與商務(wù)之間的網(wǎng)上貿(mào)易及電子支付等等其他交易、商務(wù)、金融及相關(guān)服務(wù)的一個(gè)總稱。可以看出電子商務(wù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的淵源，從總體歸屬角度來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷是歸在電子商務(wù)中的，但兩者之間是存在差別的，電子商務(wù)注重的是實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的電子交易，而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷則是注重交易前的宣傳及推廣以及售后服務(wù)等等。
二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷在電子商務(wù)中的應(yīng)用
1.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷在電子商務(wù)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)
由于電子商務(wù)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷一樣，都是計(jì)算機(jī)與企業(yè)貿(mào)易的綜合產(chǎn)物，可以說(shuō)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷在電子商務(wù)的應(yīng)用潛力是很大的，應(yīng)用過程也比較的契合。準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷在電子商務(wù)中的應(yīng)用擁有下列幾個(gè)優(yōu)勢(shì)：
1.1準(zhǔn)確定位市場(chǎng)，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷過程中，企業(yè)首先應(yīng)有效利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段獲
得市場(chǎng)產(chǎn)品信息，掌握市場(chǎng)中產(chǎn)品的供求變化規(guī)律，理解和總結(jié)市場(chǎng)中可能的產(chǎn)品需求，進(jìn)行合理的市場(chǎng)規(guī)劃，科學(xué)的細(xì)分市場(chǎng)，在市場(chǎng)供求和產(chǎn)品設(shè)計(jì)優(yōu)化等方面，確定產(chǎn)品的市場(chǎng)定位以及企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略。
1.2有效降低成本，產(chǎn)品的成本是通過生產(chǎn)成本、運(yùn)輸成本、營(yíng)銷成本及盈利需求等等的綜合后產(chǎn)生的一個(gè)較為符合產(chǎn)品銷售的價(jià)格，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷不同于傳統(tǒng)的營(yíng)銷模式，能夠大大降低中間成本的輸出，不會(huì)向傳統(tǒng)營(yíng)銷一樣耗費(fèi)大量的人力物力進(jìn)行宣傳，再者就是企業(yè)能夠通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)收集客戶的信息及產(chǎn)品的反饋情況，能夠迅速建立其客戶的檔案，便于以后其他產(chǎn)品的銷售，可以說(shuō)更具備商業(yè)價(jià)值，故而無(wú)論是從性價(jià)比的角度，還是具體成本輸出情況來(lái)看，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷能夠有效降低成本。因此，企業(yè)在銷售過程中應(yīng)該充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的簡(jiǎn)單易行、效率高、低成本的優(yōu)勢(shì)，以此來(lái)降低產(chǎn)品的價(jià)格，從而提高高產(chǎn)品在市場(chǎng)中的占有率，達(dá)到控制市場(chǎng)的目的。
1.3市場(chǎng)拓展能力更廣，不談世界網(wǎng)民的數(shù)量，光是我國(guó)網(wǎng)民每年的增長(zhǎng)數(shù)值都十分的可觀，不同于傳統(tǒng)營(yíng)銷手段的比較區(qū)域化，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的宣傳范圍更廣，無(wú)論是對(duì)于消費(fèi)者還是對(duì)于商家。在網(wǎng)絡(luò)上信息，能夠使得產(chǎn)品的信息得到更多的關(guān)注，商家也能夠更快更迅速地掌握產(chǎn)品的定位，從而將產(chǎn)品的銷售市場(chǎng)進(jìn)一步打開。
2.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷在電子商務(wù)中的應(yīng)用注意點(diǎn)
雖然計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷在電子商務(wù)的應(yīng)用具備許多優(yōu)勢(shì)，但總歸兩者之間是有所差別的，為了有效地提升電子商務(wù)的營(yíng)銷力度，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷在應(yīng)用時(shí)應(yīng)該注意以下幾個(gè)點(diǎn)：
2.1信息更新要及時(shí)，雖然計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷能夠有效地增強(qiáng)產(chǎn)品信息的推廣力度，但網(wǎng)絡(luò)信息的數(shù)量是龐大的，為了確保產(chǎn)品信息能夠在眾多產(chǎn)品信息推廣中占據(jù)一席之地，必須要及時(shí)的更新產(chǎn)品信息。再者就是為了滿足更多消費(fèi)者的需求，應(yīng)該從現(xiàn)有的消費(fèi)者反饋及市場(chǎng)調(diào)研情況入手，及時(shí)地調(diào)整產(chǎn)品各項(xiàng)信息，從而符合大多數(shù)客戶的喜好及需求，有效地增加產(chǎn)品銷售量，提升電子商務(wù)的營(yíng)銷效率。
2.2增快產(chǎn)品更新和技術(shù)創(chuàng)新，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷較強(qiáng)的交互性，拉近了產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)與需求用戶間的距離，同時(shí)使之間的交流溝通更加方便。這就要求企業(yè)更好的去了解用戶的偏好和傾向，掌握用戶的需求規(guī)律，并以此作為企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新的出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)行對(duì)產(chǎn)品的優(yōu)化和調(diào)整，以滿足用戶的需求。
【論文摘要】 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的信息資源的開放性、娛樂性以及傳播的迅捷性使得中學(xué)師生獲得更多教學(xué)資源，開闊學(xué)生視野的同時(shí)，也在許多方面對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)產(chǎn)生了消極影響，異化的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)文的沖擊使得學(xué)生難以掌握規(guī)范的語(yǔ)言文字表達(dá)、庸俗化的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)文使得學(xué)生喪失對(duì)格調(diào)高雅的語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣、未經(jīng)正式確認(rèn)語(yǔ)文作品干擾正常語(yǔ)文教學(xué)秩序等是主要表現(xiàn)。
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代是當(dāng)今時(shí)代的重要特征，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)文則是網(wǎng)絡(luò)文化的重要載體，隨著信息技術(shù)在人們生活中扮演著愈加重要的角色，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)文不可避免的“外溢”到現(xiàn)實(shí)生活中，也就不可避免地影響到了人們說(shuō)話及行文方式，而也就不可避免地對(duì)語(yǔ)文教學(xué)產(chǎn)生著重大影響。作為語(yǔ)文教學(xué)的重要階段，中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)不僅僅承擔(dān)著傳授語(yǔ)言文字及其運(yùn)用知識(shí)的重要功能，還是情感教育、審美教育、思想政治教育的重要平臺(tái)，將在很大程度上奠定這一個(gè)人的人生觀和世界觀。網(wǎng)絡(luò)作為信息龐雜的載體，蘊(yùn)含著大量對(duì)教學(xué)有促進(jìn)意義的語(yǔ)文資源的同時(shí)，也夾雜著許多不利于語(yǔ)文教學(xué)的信息，本文將就網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)語(yǔ)文的影響做些初步探討。
1 網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的積極影響
第一，資源豐富的網(wǎng)絡(luò)，為中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提供了極大便利。網(wǎng)絡(luò)的開放性使得互聯(lián)網(wǎng)成為一個(gè)巨大的知識(shí)寶庫(kù)，語(yǔ)文便是其中重要組成部分。在沒有互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，主要通過書籍、報(bào)刊等介質(zhì)以及電視、收音機(jī)等傳媒，囿于容量限制，這些資源使用起來(lái)十分不便，而在互聯(lián)網(wǎng)普及的今天，要查一個(gè)字的意義，查一個(gè)詞才出處，查一首詩(shī)的作者，由于有了互聯(lián)網(wǎng)，這對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，效率大大提高。
第二，開放性的網(wǎng)絡(luò)，為開闊師生視野，更好運(yùn)用語(yǔ)文提供了重要平臺(tái)。在相對(duì)自由開放的網(wǎng)絡(luò)世界中，老師和學(xué)生都可以接受到更為豐富的語(yǔ)文及其運(yùn)用，這相對(duì)于局限在校園中、課本上學(xué)習(xí)語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，意義重大。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)通過多媒體等形式可以讓語(yǔ)文更為鮮活起來(lái)，有利于啟發(fā)教師的授課及學(xué)生的認(rèn)知。
第三，網(wǎng)絡(luò)有利于促進(jìn)語(yǔ)文的審美、德育功能的實(shí)現(xiàn)。隨著網(wǎng)絡(luò)對(duì)民主、人文關(guān)懷的不斷深化，網(wǎng)絡(luò)在促進(jìn)傳統(tǒng)語(yǔ)文的審美教育、德育功能上具有傳統(tǒng)媒介所不具有的優(yōu)勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)傳播的廣泛性和迅捷性將主流意識(shí)通過各種各類群體所易于接受的方式傳播。
2 網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的消極影響
事物具有兩面性，包羅萬(wàn)有的網(wǎng)絡(luò)在給中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提供了更為豐富的可自取用的教學(xué)資源的同時(shí)，也正是由于其包容性、開放性的特征給中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)了眾多消極影響。
首先，資源過于豐富給中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)困惑。當(dāng)下，人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴程度加大，有疑問就“百度”，是許多人的首選。網(wǎng)絡(luò)百科便是其中的重要的查詢方式，而從網(wǎng)絡(luò)百科的編纂過程來(lái)看，嚴(yán)謹(jǐn)程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于傳統(tǒng)語(yǔ)文媒介的編輯出版過程。如百度百科，如果要發(fā)詞條，只要內(nèi)容不違反法律法規(guī)，不長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)便可以在網(wǎng)上出現(xiàn)，如果其中的語(yǔ)文行文有誤，便可廣泛流傳。如近期一則“高中生文章被當(dāng)成古詩(shī)詞入選中考試題”的新聞，正是明顯例證，一高中生將習(xí)作發(fā)在百度“詩(shī)詞賦吧”“請(qǐng)大家指點(diǎn)”，7年后被黑龍江省佳木斯列入大考模擬試卷中。今人習(xí)作都有可能被誤認(rèn)為故人作品，更遑論錯(cuò)別字眾多的詩(shī)詞版本謬種流傳了。
其次，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)沖擊規(guī)范語(yǔ)文。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的重要特征，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)具有濃重的網(wǎng)絡(luò)和時(shí)代特征。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)由于貼近實(shí)際貼近生活，且依靠網(wǎng)絡(luò)這一傳播平臺(tái)，不斷外溢到實(shí)際生活中。由于中學(xué)生處于叛逆時(shí)期，對(duì)新鮮事物的追捧使網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)極易在這類人群中獲得青睞，但是中學(xué)生心智處于成長(zhǎng)時(shí)期，過分的“暴露”在網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)氛圍下，將會(huì)導(dǎo)致中學(xué)生喪失對(duì)規(guī)范語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣，甚至?xí)绊懙剿麄儗?duì)規(guī)范語(yǔ)文的使用能力。有語(yǔ)言專家就認(rèn)為，“在社會(huì)轉(zhuǎn)型因素和互聯(lián)網(wǎng)的推波助瀾下，眼下我國(guó)正進(jìn)入漢語(yǔ)創(chuàng)造力空前爆發(fā)、全民參與‘造詞造句’的語(yǔ)言狂歡階段，許多潮詞潮語(yǔ)可能都是曇花一現(xiàn)、過眼浮云。”[1]與成年人不同，這些曇花一現(xiàn)的詞句對(duì)中學(xué)生的影響可能不僅僅是過眼浮云，而會(huì)影響其日常的遣詞造句，使得中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的效果大打折扣。與“神馬都是浮云”等網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)相對(duì)應(yīng)的還有“淘寶體”（以“親”開頭以“哦”結(jié)尾，起源于購(gòu)物平臺(tái)淘寶網(wǎng)）和“咆哮體”（帶許多感嘆號(hào)的字、詞或者句子，多以“有木有”結(jié)尾）以及各種網(wǎng)絡(luò)文體的流行。這些網(wǎng)絡(luò)流行句式大多有固定的模式，生存能力強(qiáng)者不多。如果中學(xué)生過分接受這些語(yǔ)句，將會(huì)極大影響其實(shí)用規(guī)范語(yǔ)文的能力。
第三，網(wǎng)絡(luò)使得中學(xué)語(yǔ)文審美、德育功能退化。駁雜的網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)巨大的知識(shí)寶庫(kù)的同時(shí)，也是藏污納垢之地。這一方面與網(wǎng)絡(luò)文化中的市場(chǎng)運(yùn)作有極大關(guān)系，在市場(chǎng)化條件下，凡是有利可圖，凡是能滿足吸引眼球，都是網(wǎng)絡(luò)傳播的重點(diǎn)內(nèi)容，而不以美丑論之，網(wǎng)絡(luò)世界中的各種“嘔像”現(xiàn)象及網(wǎng)絡(luò)中的各種“門”事件的熱炒正是重要體現(xiàn)。“惡搞”流行將會(huì)在一定程度上影響中學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量，如對(duì)一些古詩(shī)的改編等等。另外，一些不文明的用語(yǔ)披上網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的外衣加以橫行，（如“尼瑪”）這些都對(duì)規(guī)范中學(xué)生語(yǔ)文產(chǎn)生了負(fù)面影響。
從以上看來(lái)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的消極影響是值得引起足夠重視的，而要應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)語(yǔ)文產(chǎn)生的消極影響，應(yīng)該做到：科學(xué)合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，教師和家長(zhǎng)在自身使用及引導(dǎo)學(xué)生使用語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)，應(yīng)注意選擇權(quán)威網(wǎng)站并保證其規(guī)范；日常學(xué)習(xí)生活中注意規(guī)范學(xué)生行文用語(yǔ)。
參考文獻(xiàn)
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(1)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),結(jié)合實(shí)際獨(dú)立完成課題的工作能力.
(2)對(duì)學(xué)生的知識(shí)面,掌握知識(shí)的深度,運(yùn)用理論結(jié)合實(shí)際去處理問題的能力,實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?外語(yǔ)水平,計(jì)算機(jī)運(yùn)用水平,書面及口頭表達(dá)能力進(jìn)行考核.
2.要求
(1)要求一定要有結(jié)合實(shí)際的某項(xiàng)具體項(xiàng)目的設(shè)計(jì)或?qū)δ尘唧w課題進(jìn)行有獨(dú)立見解的論證,并要求技術(shù)含量較高.
(2)設(shè)計(jì)或論文應(yīng)該在教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的時(shí)限內(nèi)完成.
(3)書面材料:框架及字?jǐn)?shù)應(yīng)符合規(guī)定
3.成績(jī)?cè)u(píng)定
(1)一般采用優(yōu)秀,良好,及格和不及格四級(jí)計(jì)分的方法.
(2)評(píng)閱人和答辯委員會(huì)成員對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文的成績(jī)給予評(píng)定.
4.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
優(yōu)秀:按期圓滿完成任務(wù)書中規(guī)定的項(xiàng)目;能熟練地綜合運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí); 有結(jié)合實(shí)際的某項(xiàng)具體項(xiàng)目的設(shè)計(jì)或?qū)δ尘唧w課題進(jìn)行有獨(dú)立見解的論證,并有較高技術(shù)含量.
立論正確,計(jì)算,分析,實(shí)驗(yàn)正確,嚴(yán)謹(jǐn),結(jié)論合理,獨(dú)立工作能力較強(qiáng),科學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn);畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)有一些獨(dú)到之處,水平較高.
文字材料條理清楚,通順,論述充分,符合技術(shù)用語(yǔ)要求,符號(hào)統(tǒng)一,編號(hào)齊全,書寫工整.圖紙完備,整潔,正確.
答辯時(shí),思路清晰,論點(diǎn)正確,回答問題基本概念清楚,對(duì)主要問題回答正確,深入.
(2)良好:按期圓滿完成任務(wù)書中規(guī)定的項(xiàng)目;能較好地運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí); 有一定的結(jié)合實(shí)際的某項(xiàng)具體項(xiàng)目的設(shè)計(jì)或?qū)δ尘唧w課題進(jìn)行有獨(dú)立見解的論證,并有一定的技術(shù)含量.立論正確,計(jì)算,分析,實(shí)驗(yàn)正確,結(jié)論合理;有一定的獨(dú)立工作能為,科學(xué)作風(fēng)好;設(shè)計(jì)〈論文〉有一定的水平.
文字材料條理清楚,通順,論述正確,符合技術(shù)用語(yǔ)要求,書寫工整.設(shè)計(jì)圖紙完備,整潔,正確.
答辯時(shí),思路清晰,論點(diǎn)基本正確,能正確地回答主要問題.
(3)及格:在指導(dǎo)教師的具體幫助下,能按期完成任務(wù),獨(dú)立工作能力較差且有一些小的疏忽和遺漏;能結(jié)合實(shí)際的某項(xiàng)具體項(xiàng)目的設(shè)計(jì)或?qū)δ尘唧w課題進(jìn)行有獨(dú)立見解的論證,但技術(shù)含量不高.在運(yùn)用理論和專業(yè)知識(shí)中,沒有大的原則性錯(cuò)誤;論點(diǎn),論據(jù)基本成立,計(jì)算,分析,實(shí)驗(yàn)基本正確.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)基本符合要求.
文字材料通順,但敘述不夠恰當(dāng)和清晰;詞句,符號(hào)方面的問題較少i圖紙質(zhì)量不高,工作不夠認(rèn)真,個(gè)別錯(cuò)誤明顯.
答辯時(shí),主要問題能答出,或經(jīng)啟發(fā)后能答出,回答問題較膚淺.
(5)不及格:任務(wù)書規(guī)定的項(xiàng)目未按期完成;或基本概念和基本技能未掌握.沒有本人結(jié)合實(shí)際的具體設(shè)計(jì)內(nèi)容或獨(dú)立見解的論證,只是一些文件,資料內(nèi)容的摘抄.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)未達(dá)到最低要求.
文字材料不通順,書寫潦草,質(zhì)量很差.圖紙不全,或有原則性錯(cuò)誤.
答辯時(shí),對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的主要內(nèi)容闡述不清,基本概念糊涂,對(duì)主要問題回答有錯(cuò)誤,或回答不出.
對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量要求
----論文內(nèi)容符合任務(wù)書要求
1.對(duì)管理類論文要求:
·對(duì)畢業(yè)論文的要求是一定要有結(jié)合實(shí)際的本人獨(dú)立論證的內(nèi)容.
·要求論點(diǎn)明確,立論正確,論證準(zhǔn)確,結(jié)論確切
·論證內(nèi)容要求有調(diào)查研究,有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)要有分析,歸納,總結(jié),
·根據(jù)總結(jié)得出結(jié)論.
·最后有例證說(shuō)明
管理類論文畢業(yè)論文行文的邏輯要領(lǐng)
增強(qiáng)畢業(yè)論文行文的邏輯力量,達(dá)到概念明確,論證充分,條理分明,思路暢通,是寫好畢業(yè)論文的關(guān)鍵.提高畢業(yè)論文行文的邏輯性,需把握以下幾點(diǎn):
(1)要思路暢通
寫畢業(yè)論文時(shí),思維必須具有清晰性,連貫性,周密性,條理性和規(guī)律性,才能構(gòu)建起嚴(yán)謹(jǐn),和諧的邏輯結(jié)構(gòu).
(2)要層次清晰,有條有理寫畢業(yè)論文,先說(shuō)什么,后說(shuō)什么,一層一層如何銜接,這一點(diǎn)和論文行文的邏輯性很有關(guān)系.
(3)要論證充分,以理服人,寫畢業(yè)論文,最常用的方法是歸納論證,即用對(duì)事實(shí)的科學(xué)分析和敘述來(lái)證明觀點(diǎn),或用基本的史實(shí),科學(xué)的調(diào)查,精確的數(shù)字來(lái)證明觀點(diǎn).
(4)畢業(yè)論文行文要注意思維和論述首尾一貫,明白確切.
(5)文字書寫規(guī)范,語(yǔ)言準(zhǔn)確,簡(jiǎn)潔.
2.對(duì)工程設(shè)計(jì)性論文要求:
·有設(shè)計(jì)地域的自然狀況說(shuō)明和介紹
·有原有通信網(wǎng)概況介紹及運(yùn)行參數(shù)的說(shuō)明
·有設(shè)計(jì)需求,業(yè)務(wù)預(yù)測(cè)
·有具體的設(shè)計(jì)方案
·有相應(yīng)性能及參數(shù)設(shè)計(jì)和計(jì)算
·有完整的設(shè)計(jì)圖紙
例如: A市本地SDH傳輸網(wǎng)設(shè)計(jì)方案
一,A市概況簡(jiǎn)介
二, A市電信局SDH傳輸網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀(或PDH傳輸網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀)
1, A市本地網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),交換局?jǐn)?shù)量及位置,傳輸設(shè)備類型及容量
2, 存在的問題及擴(kuò)大SDH網(wǎng)的必要性(或建設(shè)SDH網(wǎng)的必要性)----需求及業(yè)務(wù)預(yù)測(cè)
三, A市電信局SDH傳輸網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方案
1, 網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
2,設(shè)備簡(jiǎn)介
3, 局間中繼電路的計(jì)算與分配
4, 局間中繼距離的計(jì)算
四, SDH網(wǎng)絡(luò)保護(hù)方式
1, SDH網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的基本原理
2, A市電信局SDH網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)保護(hù)方式的選擇及具體設(shè)計(jì)
五, SDH網(wǎng)同步
1, 同步網(wǎng)概念與結(jié)構(gòu)
2, 定時(shí)信號(hào)的傳送方式
3, A市電信局SDH網(wǎng)絡(luò)同步方式具體設(shè)計(jì)
六, 方案論證,評(píng)估
3.計(jì)算機(jī)類型題目論文要求:
管理信息系統(tǒng)
·需求分析(含設(shè)計(jì)目標(biāo))
·總體方案設(shè)計(jì)(總體功能框圖,軟件平臺(tái)的選擇,運(yùn)行模式等)
·數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)(需求分析,概念庫(kù)設(shè)計(jì),邏輯庫(kù)設(shè)計(jì),物理庫(kù)設(shè)計(jì),E-R圖,數(shù)據(jù)流圖,數(shù)據(jù)字典,數(shù)據(jù)庫(kù)表結(jié)構(gòu)及關(guān)系),
·模塊軟件設(shè)計(jì)(各模塊的設(shè)計(jì)流程),
·系統(tǒng)運(yùn)行與調(diào)試.
·附主要程序清單(與學(xué)生設(shè)計(jì)相關(guān)的部分,目的是檢測(cè)是否是學(xué)生自己作的).
校園網(wǎng),企業(yè)網(wǎng)等局域網(wǎng)設(shè)計(jì)
·功能需求
·對(duì)通信量的分析
·網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)拓?fù)湓O(shè)計(jì)
·設(shè)備選型,配置
·軟件配置
·子網(wǎng)及VLAN的劃分
·IP地址規(guī)劃
·接入Internet
·網(wǎng)絡(luò)安全
例如:××人事勞資管理信息系統(tǒng)的開發(fā)與設(shè)計(jì)
1,開發(fā)人事勞資管理信息系統(tǒng)的設(shè)想
(1)人事勞資管理信息系統(tǒng)簡(jiǎn)介
(2)人事勞資管理信息系統(tǒng)的用戶需求
2,人事勞資管理信息系統(tǒng)的分析設(shè)計(jì)
(1)系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)
(2)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)
—數(shù)據(jù)庫(kù)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
—數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
(3)系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境簡(jiǎn)介
3,人事勞資管理信息系統(tǒng)的具體實(shí)現(xiàn)
(1)數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)的實(shí)現(xiàn)
(2)應(yīng)用程序?qū)ο蟮膭?chuàng)建
(3)應(yīng)用程序的主窗口
(4)菜單結(jié)構(gòu)
(5)數(shù)據(jù)窗口對(duì)象的創(chuàng)建
(6)登錄程序設(shè)計(jì)
(7)輸入程序設(shè)計(jì)
(8)查詢程序設(shè)計(jì)
(9)報(bào)表程序設(shè)計(jì)
4,總結(jié)
設(shè)計(jì)報(bào)告格式與書寫要求
·設(shè)計(jì)報(bào)告應(yīng)按統(tǒng)一格式裝訂成冊(cè),其順序?yàn)?封面,任務(wù)書,指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ),內(nèi)容摘要(200～400字),目錄,報(bào)告正文,圖紙,測(cè)試數(shù)據(jù)及計(jì)算機(jī)程序清單.
·報(bào)告構(gòu)思,書寫要求是:邏輯性強(qiáng),條理清楚;語(yǔ)言通順簡(jiǎn)練,文字打印清楚;插圖清晰準(zhǔn)確;文字字?jǐn)?shù)要求1萬(wàn)字以上例如:(1) A市本地SDH傳輸網(wǎng)設(shè)計(jì)方案
一,A市概況簡(jiǎn)介
二, A市電信局SDH傳輸網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀(或PDH傳輸網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀)
1, A市本地網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),交換局?jǐn)?shù)量及位置,傳輸設(shè)備類型及容量
2, 存在的問題及擴(kuò)大SDH網(wǎng)的必要性(或建設(shè)SDH網(wǎng)的必要性)----需求及業(yè)務(wù)預(yù)測(cè)
三, A市電信局SDH傳輸網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方案
1, 網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
2,設(shè)備簡(jiǎn)介
3, 局間中繼電路的計(jì)算與分配
4, 局間中繼距離的計(jì)算
四, SDH網(wǎng)絡(luò)保護(hù)方式
1, SDH網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的基本原理
2, A市電信局SDH網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)保護(hù)方式的選擇及具體設(shè)計(jì)
五, SDH網(wǎng)同步
1, 同步網(wǎng)概念與結(jié)構(gòu)
2, 定時(shí)信號(hào)的傳送方式
3, A市電信局SDH網(wǎng)絡(luò)同步方式具體設(shè)計(jì)
六, 方案論證,評(píng)估
(2 ) A 地區(qū)GSM數(shù)字蜂窩移動(dòng)通信系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化設(shè)計(jì)方案
一,A 地區(qū)GSM數(shù)字蜂窩移動(dòng)通信現(xiàn)狀
1,A地區(qū)概況;人口,地形,發(fā)展情況
2,系統(tǒng)現(xiàn)狀;現(xiàn)有基站,話務(wù)狀況
3,現(xiàn)行網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行中存在的問題及分析
①接通率數(shù)據(jù)采集與分析
②掉話率數(shù)據(jù)采集與分析
③擁塞率數(shù)據(jù)采集與分析
4,話務(wù)預(yù)測(cè)分析計(jì)算
二,A 地區(qū)GSM數(shù)字蜂窩移動(dòng)通信系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化設(shè)計(jì)方案
1,優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D設(shè)計(jì)
2,硬件配置及參數(shù)的優(yōu)化
3,基站勘測(cè)設(shè)計(jì)及安裝
4,交換局容量及基站數(shù)量
5,傳輸線路的設(shè)計(jì)
三,網(wǎng)絡(luò)性能及分析對(duì)比
1,優(yōu)化前網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行情況
2,數(shù)據(jù)采集與分析
3,撥打測(cè)試
四,網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化方案評(píng)價(jià)
(3 ) A 市無(wú)線市話系統(tǒng)無(wú)線側(cè)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)
一,無(wú)線市話網(wǎng)絡(luò)概述
1,A 市通信網(wǎng)絡(luò)發(fā)展情況
2,IPAS網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)
二,A 市本地電活網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀
1,現(xiàn)有傳輸網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)
2,傳統(tǒng)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃
三,無(wú)線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案
1,A 市自然概況介紹
2,總體話務(wù)預(yù)測(cè)計(jì)算
3,IPAS網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及說(shuō)明
4,覆蓋區(qū)域劃分,基站數(shù)量預(yù)測(cè)計(jì)算
(l〉每個(gè)覆蓋區(qū)話務(wù)預(yù)測(cè)計(jì)算
(2)基站容量頻道設(shè)計(jì)
5,基站選址,計(jì)算覆蓋區(qū)域內(nèi)信號(hào)覆蓋情況
6,尋呼區(qū)的劃分
(1〉各個(gè)網(wǎng)關(guān)尋呼區(qū)的劃分
(2〉各個(gè)基站控制器尋呼區(qū)的劃分
7,網(wǎng)關(guān)及CSC的規(guī)劃
(1)網(wǎng)關(guān)到CSC側(cè) 2M 鏈路設(shè)計(jì)
(2)CSC到CS線路設(shè)計(jì)
四,基站同步規(guī)劃
(4 )A 市 GSM無(wú)線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化
一,GSM網(wǎng)絡(luò)概述
二,A市GSM網(wǎng)絡(luò)情況介紹
2.1 網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)
2.2 網(wǎng)元配置
2.3 現(xiàn)網(wǎng)突出問題表現(xiàn)
三,GSM網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化工作分類及流程
3. 1 GSM網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化工作分類
3.2 交換網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化流程
3.3 無(wú)線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化流程
3.3.1 無(wú)線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化流程
3.3.2 無(wú)線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化流程的實(shí)際應(yīng)用
四,網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的相關(guān)技術(shù)指標(biāo)
4.1接通率
4.2掉話率
4.3話務(wù)量
4.4長(zhǎng)途來(lái)話接通率
4.5擁塞率
4.6 其它
五,無(wú)線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化設(shè)計(jì)及調(diào)整
5.1 網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行質(zhì)量數(shù)據(jù)收集
5.2 網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量?jī)?yōu)化及參數(shù)調(diào)整