摘要：成果導(dǎo)向教育(Outcome-based Education,OBE)是高等教育尤其是工程教育教學(xué)改革研究的熱點,研究利用Citespace軟件,采用定量和定性分析的方法,對我國成果導(dǎo)向教育(OBE)研究現(xiàn)狀、主題及變遷進行了可視化分析,研究發(fā)現(xiàn),成果導(dǎo)向教育研究經(jīng)歷了萌芽期、發(fā)展期、井噴期,成果導(dǎo)向教育研究主題經(jīng)歷了由理念的引入與解析到理念應(yīng)用實踐探究的過程。以成果導(dǎo)向為理念的教學(xué)改革主要應(yīng)用在工程教育、高職等應(yīng)用類專業(yè)與學(xué)科中。核心作者群以及研究機構(gòu)尚未形成廣泛的合作網(wǎng)絡(luò)。