摘要：“互聯網+”時代,教學的目的與歸宿是實現可持續學習、終生學習。隨著5G通訊技術的加速推進和運用,在線課堂將迅速地大范圍普及。思政課“翻轉課堂”教學模式在實踐過程中出現了意識形態教育功能在一定程度上有所減弱,教與學課程要素間一定程度上斷裂,學生自主學習與探究意識有待進一步增強等問題,這些問題亟待研究與解決。聯通主義認為“學習始于聯結與交互”,學習是創生新知識的過程,學習的持續進行需要良好的維護與連接,需要線上學習和線下學習相互整合。基于聯通主義重新審視思政課教學的主體、平臺、環節以及它們之間的連接與聚合,構建新的思政課“翻轉課堂”教學模式,以期轉變當前思政課教學現狀,提升教學效果,增強學生獲得感。