摘要：在聽力過程中掌握話語標(biāo)記語,有助于聽者用最小的努力尋找到話語間的最大關(guān)聯(lián),促進理解。以Sperber和Wilson的關(guān)聯(lián)理論為基礎(chǔ),以陳新仁教授對話語標(biāo)記語的分類為依據(jù),將全國高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試(即高職高專學(xué)生參加的英語B級考試)聽力部分的對話理解進行研究分析,探討話語標(biāo)記語對語言理解,尤其是聽力理解的相關(guān)學(xué)理啟示。