摘要：高職院校有很大一部分學(xué)生來(lái)自于農(nóng)村留守家庭,這些有留守經(jīng)歷的學(xué)生普遍處于心理亞健康狀態(tài),在思想狀態(tài)、學(xué)業(yè)發(fā)展、生活習(xí)慣、人際交往等方面都受到了較大影響。究其原因有原中小學(xué)時(shí)期思想道德教育的缺失、心理健康教育的缺失、家庭教育的缺失及寄宿制度的負(fù)面影響;也有高職院校對(duì)留守經(jīng)歷學(xué)生的心理幫扶機(jī)制不健全、心理幫扶力度不夠等問(wèn)題。高職院校可從確保留守經(jīng)歷學(xué)生在校人身財(cái)產(chǎn)安全、加強(qiáng)其心理健康教育、創(chuàng)新幫扶機(jī)制、構(gòu)建協(xié)同育人體系等方面對(duì)其進(jìn)行心理幫扶。