摘要：計算機公共課具有多樣性、層次性、延續性三大特點，而現有的教學體系存在著教學內容陳舊、教學模式僵化、教學管理手段落后、教學計劃不合理、考試辦法單一、考核成績簡單化等弊病。因此應當采取分類、分級、分塊、分期、多點、柔性的教學體系改革方案。
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期刊名稱：湖南冶金職業技術學院學報
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