摘要：提倡中學生發展核心素養體系及歷史學科核心素養,給中學歷史教育和歷史教師帶來了新挑戰。探析中學歷史教師專業素養的意蘊及價值,是迎接新挑戰的必然要求。本研究認為其意蘊包含歷史思辨能力、歷史課程設計與創生能力、學科拓展能力等關鍵能力,人格影響力、成就動機、終身學習等必備品格;其價值在于是歷史學科核心素養落地的關鍵,是推進中學歷史教育和課程改革的核心,是促進中學歷史教師專業成長的必然步驟。