摘要：“體驗學(xué)習(xí)”作為高效利用“經(jīng)驗”實現(xiàn)知識學(xué)習(xí)、智慧發(fā)展的方式,其理論對于化學(xué)核心概念的教學(xué)具有重要的指導(dǎo)意義。對大衛(wèi).庫珀的“體驗學(xué)習(xí)圏”進(jìn)行解讀,同時以“氧化還原反應(yīng)”為例,依據(jù)“具體體驗”“反思觀察”“抽象概括”“主動檢驗”四大環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,且對實踐過程進(jìn)行反思與總結(jié),以期將“體驗學(xué)習(xí)圈”理論有效地應(yīng)用于化學(xué)核心概念的教學(xué)。