摘要：在大型儀器分析實驗教學中，為了提升學生對基礎知識的運用能力，提高學生的動手能力、創新能力，通過引入培訓、教學雙模式，建立了大型儀器多層次（即基礎理論培訓、上機操作技術培訓和儀器功能應用培訓）培訓體系。實踐證明這種多層次培訓體系搭建了學生與專家、學者之間交流的平臺。從理論講解到操作，再到應用的多層次培訓體系有效地彌補了大型儀器實驗教學中單一教學模式存在的不足，可以很好地培養本科生和研究生的學習興趣，提高學生分析問題、解決問題的科研能力，同時提升了儀器使用效率，儲備了大量儀器方面的專業人才。