摘要：通過梳理改革開放四十年來有關政策變遷,研究發現,農村小規模學校政策目標與經濟發展、城鎮化等外部因素息息相關,歷經了發展、撤并、恢復三個階段,師資是影響小規模學校質量提升的關鍵因素。基于新近政策要求和全國11個省小規模學校校長問卷調查數據,研究發現,小規模學校師資建設中存在教師配備不足、補貼政策落實不夠、業務能力相對較弱、副科專任教師普遍缺乏等問題。為此,研究提出各級政府應開源與節流并重,實施源頭管理和分類管理;嚴格落實有關政策要求;完善師資定向培養政策;創新副科教師配備方式和課堂教學形式等,提高教師邊際教學效益。