摘要：本文針對高中英語文學閱讀教學的現狀,立足筆者所開展的高中英語文學閱讀教學實踐,探討了基于文學體驗閱讀READ教學模式下的英語文學閱讀教學案例,介紹了高中英語文學閱讀課的教學流程及操作應用,旨在通過開展英語文學名著閱讀活動提升中學生的英語語用能力,增強他們的跨文化交際能力,發展他們的英語思維品質,最終促進其英語學科核心素養的形成。