摘要：本文通過閱讀教學課堂中所設計的七個銜接連貫的活動,詮釋了英語學習活動觀在高中英語閱讀課堂教學中的實踐運用,這些活動包括:(1)激活學生已知,帶入主題情境;(2)借助思維導圖,圍繞主題進行信息梳理、概括、整合;(3)利用直觀、立體的簡筆畫把握主題,并內化目標語言知識;(4)基于文本,畫出烹飪流程圖,關注動詞短語及當地烹飪特色;(5)完成圖表,深度解讀文本中鄉村人物的個性特征;(6)發表對作者支教行為的看法及態度,深化主題意義;(7)給作者寫信,進一步了解巴布亞新幾內亞的學校教育情況及風土人情等。