摘要：20世紀(jì)上半葉,在全球享有盛譽(yù)的哥倫比亞大學(xué)師范學(xué)院,聚集了世界各地學(xué)習(xí)和研究教育的學(xué)者,其中中國(guó)學(xué)生亦有不少,這些留美生歸國(guó)后成為宣傳該校學(xué)者教育思想的先行者。而作為哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)科教授的施吹耳(G.D.Strayer),其教育思想雖被傳入中國(guó),卻因漢文譯名不一而未得到國(guó)人應(yīng)有的注意。本文以留美生為紐帶,通過(guò)爬梳國(guó)內(nèi)有關(guān)施吹耳教育思想的介紹文字,旨在使施吹耳于中國(guó)近代教育轉(zhuǎn)型及學(xué)術(shù)理論體系構(gòu)建中的貢獻(xiàn)為世人所知。