從辦刊宗旨來看，雜志立足于中小學教學的實際需求，強調理論與實踐的深度融合。它不僅關注課堂教學的動態過程，更注重對教學方法、教學策略的系統總結與反思。通過刊發高質量的教學案例、課堂實錄和教學反思文章，幫助教師深入理解課程標準，優化教學設計，提升教學效率。同時，刊物高度重視考試評價體系的研究，尤其聚焦中高考等重要考試的命題動向與趨勢分析。通過對歷年真題的深度解析，揭示命題規律，探討核心素養導向下的試題命制原則與技巧，為教師把握考試方向、科學備考提供有力支持。

在刊物定位上，雜志明確服務于中小學基礎教育和素質教育兩大核心領域。它既是一線教師提升專業素養的“工具書”，也是教育研究者探索教學規律的“資料庫”。刊物堅持“源于教學、服務教學、引領教學”的理念，強調內容的實用性、前瞻性和指導性。無論是新入職的青年教師，還是經驗豐富的骨干教師，都能在其中找到適合自身發展需求的優質內容。

在內容亮點方面，雜志設置了多個特色鮮明的欄目，形成了多元互補的內容格局。“教學方法”欄目聚焦課堂教學創新，展示不同學科、不同課型的有效教學策略；“自然科學”和“理工建設”欄目則側重于科學教育與工程技術教育的融合探索，推動教育理念在中小學的實踐應用；“教學管理”欄目關注學校治理、課程建設與教師發展等宏觀議題，為教育管理者提供決策參考；“圖書館論壇”則強調閱讀推廣與信息素養教育，助力書香校園建設；“當代大學生”欄目雖看似偏離中小學主題，實則搭建了高等教育與基礎教育的銜接通道，關注師范生培養、職前教師教育等問題，促進教師隊伍的可持續發展。

尤為值得一提的是，刊物在解題方法與應試技巧方面的內容極具特色。它并非簡單地傳授“應試秘籍”，而是倡導在理解知識本質、掌握思維規律的基礎上進行科學備考。通過典型例題剖析、錯題歸因分析、思維導圖構建等方式，幫助學生提升邏輯推理、信息處理與問題解決能力，真正實現“以考促學、以考促教”。這種既重實效又不失教育本真的內容取向，贏得了廣大師生的廣泛認可。