摘要：針對我國各大工科院校教育中現代信息技術應用方面的不足,提出了“多元融合”課程體系在高等教育中的實踐方法,結合成果導向教育理念,引入MOOC,將傳統的教學內容分為基本理論、知識延伸以及實踐應用三個層次,分別給出每個層次的教學方法與實施手段,提出了課程體系的自我優化方式。同時給出了“多元融合”教學方法的一般實施步驟,對高等教育信息化改革與“金課”打造有一定的借鑒作用。