摘要：寒假期間,我再次翻閱了《靜悄悄的革命》《寧靜的課堂革命》《創建學習共同體》等書籍,對于學習共同體及三元課堂有了更深刻的思考。學習共同體是由學習者和教師、專家、輔導者等助學者所組成的團體。這個團體的成員在學習中經常通過溝通與交流、分享多種多樣的教育資源等不同方式,最終達到完成學習任務的目標。他們之間是相互影響、相互促進的關系。構建這種學習共同體對于促進師生互動、生生活動、家校聯動,打造高效課堂、智慧課堂、收獲課堂,提高學校的教育教學質量,具有重要的現實意義。