摘要：“通專結合”是通識教育改革深化和優化的方向。在“以學生為中心”的改革中,如何平衡專業教育和通識教育受到高等教育研究者和高校教育實際操作者的關注。文章首先廓清了美國通識教育近一個世紀來從通專并存到通專平衡,再到通專融合的演變進程。其次,分析了美國五所一流大學新一輪通識教育改革的特征:追求卓越、服務社會,對通識教育價值理念進行再塑造;跨越學科、兼容并包,對通識教育與專業教育進行再融合;文理并重、鞏固基礎,對通識教育課程體系進行再重整。最后,從“以學生為中心”的視角給出美國通識教育的啟示:以學生發展為基礎,構建塑造核心價值觀的通識教育價值理念體系;以學生學習為導向,構建激勵學習的通識教育課程體系;以學生學習效果為目標,構建科學評估、協同優化的通識教育管理體系。