摘要：名師農村工作站在培養鄉村青年教師過程中具有重要作用。但是,名師農村工作站在設計與實施學習活動中缺乏學理支撐。基于認知學徒制理論,審視名師農村工作站學習活動存在的問題,并因此而改進學習活動的設計與實施行為,必將提升名師農村工作站促進鄉村青年教師專業發展的效果。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
熱門期刊
期刊名稱：教師教育論壇
教師教育論壇雜志緊跟學術前沿，緊貼讀者，國內刊號為：42-1846/G4。堅持指導性與實用性相結合的原則，創辦于1987年，雜志在全國同類期刊中發行數量名列前茅。
