摘要：在基礎教育國際化語境下,高校需要從超學科的視角重新思考英語師范生培養方案,打破長期以來以單一學科教育為導向的培養路徑,培養具有融通多學科思維能力,又能用英語嫻熟講授至少1門非英語課程的師范生,以滿足基礎教育國際化的師資需求。超學科是指一種融合各學科信息的創新理念,旨在解決現有學科結構方式無法解決的問題。英語師范生超學科培養路徑主要有四條:一是跨學院合作,走合作共贏之路;二是創新培養模式,以培養卓越教師為目標;三是超越學科界線,打造超學科課程方案;四是多部門合作,完善超學科培養體系。在對英語師范生實施超學科培養方案之前,相關職能部門應從前期調研、組織管理和師資力量的整合等方面做好準備工作,為超學科人才培養掃清思想障礙、體制障礙。