摘要：目前,高校圖書館閱讀推廣活動存在著認(rèn)識不到位、與專業(yè)教育相脫節(jié)、針對性不強、形式化傾向嚴(yán)重、運行渠道落后、評估體系缺失等問題。本文在分析現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,指出高校圖書館閱讀推廣活動要針對高校教學(xué)實際和大學(xué)生的閱讀需求分階段、按層次開展,并提出了重視嵌入專業(yè)教育、創(chuàng)新推廣模式、建構(gòu)長效機制、完善評估體系等多項改進(jìn)措施。