摘要："互聯網+教育"融入高職教師專業發展培訓中是順應時展的需要。通過對高職教師專業發展內涵、專業素質結構的分析,對專業發展提升過程、專業發展的現有途徑及其存在的問題進行分析,通過對國外教師網絡學習現狀研究,分析出"互聯網+教育"作為教師專業發展多元化培訓的補充存在的現實意義。通過調研,了解高職教師利用互聯網進行網絡學習的迫切性、必要性和優越性,在提升專業能力的過程中,利用網絡學習,能有效地克服當前面臨的困難。同時探索教師專業發展網絡學習的規范化途徑和方法。