摘要：師徒制校長培訓模式是目前中小學校長高端培訓的主要模式,這種培訓模式在解決了"校長無法用理論知識指導學校實際問題的解決"這一問題的同時,也產生一些負面效應。而校長專業學習社群培訓模式作為一種新興模式比較好地規避了師徒制培訓模式中學員學習積極性不高、導師動力不足、整個培訓缺乏有力監管、培訓活動開展虎頭蛇尾等問題,成為校長高端培訓領域探尋新的培訓模式的一個關注焦點。