摘要：化學實驗是實現化學教育的重要途徑。最近國際上,一些研究者致力于化學實驗現象可視化的研究。文中介紹三類基于實驗現象過程可視化的化學實驗活動案例,從實驗技術創新和促進學生學習的角度,分析基于過程可視化的化學實驗的教學優勢,歸納這類實驗對我國化學實驗教學的啟示。
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期刊名稱：教學儀器與實驗
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