摘要：傳統心理健康教育主要的工作是預防和矯正學生的心理問題或障礙,忽視了學生的積極心理品質培養和潛能的挖掘,削弱了心理健康教育對學生發展的功效,存在著心理健康教育目標的片面性、內容的局限性、方法的單一性和評價不科學等問題?；诜e極心理學理念下中小學心理健康教育改革,通過優化心理健康教育的目標,增加積極心理學的教育內容,完善心理健康教育的模式,建立科學的評價體系,讓心理健康教育回歸到最重要的工作任務中去,從而全面實現心理健康教育的目標。