摘要：采用SEC一致性分析模式,通過構建"內容主題×認知水平"二維矩陣,對2019年高考語文全國卷Ⅰ與語文課程標準的一致性水平進行分析,結果發現:二者雖未達到統計學上的顯著一致性,但一致性系數較高,表明全國卷Ⅰ的命題設計較好地體現了課程標準倡導的學科核心素養;從整體上看,在閱讀與鑒賞內容模塊中,全國卷Ⅰ更關注對第3、4層級水平能力的考查,在表達與交流模塊中,全國卷Ⅰ更關注第2、3、4層級水平能力的考查。建議試卷命制在閱讀與鑒賞模塊中,進一步重視思辨探究能力的考查;在表達與交流模塊中,進一步創新命題設計,豐富命題形式。