摘要：要合理處理好語文課堂教學與德育的關系,使之達到水乳交融的境界,應至少做到兩點:一是教師要把德育看成是語文教學目標中不可缺少的組成部分,形成明確的德育取向;二是要真正找到在語文教學中實施德育的合理有效的路徑。教學實踐發現,語文學科德育的路徑至少有四種:深入開掘文本內容及語言知識中包含的德育價值;選擇或設計有利于實施學科德育的教學方式與方法;善于利用和發掘教學過程中的德育時機;鏈接課內與課外,延展語文學科德育的實效。