摘要：高校作為創新人才的主要培養基地,如何切實有效地培養高校大學生的創新能力,提高我國人才質量,是我國高校亟需解決的問題。“新經管”建設正是以學生為中心,以優化人才培養方案為重點,以培養適應社會發展新需求的應用性經濟管理類人才為目標的建設工程。本文嘗試通過自然科學的自組織理論為“新經管”建設與培養大學生創新能力開辟新的視角,即從自組織理論開放性、遠離平衡態、非線性作用和漲落作用四個特征,出發為高校教學改革提供新思路,具體通過融入新技術,創新“教”“學”方式,打破權威迷信避免學生思維固化,建立競爭協同機制,充分利用社會資源推動學校實踐基地建設等措施,使高校教育改革“形”“神”兼備。