摘要：教師不道德職業行為受公眾所關注,但國內對其的研究較少。本研究在文獻分析的基礎上,共調查2000多名中小學教師,來考察中小學教師的不道德職業行為的結構、量表信效度、測量等值性及檢出率。結果表明:中小學教師的不道德職業行為由敷衍塞責、侮辱體罰、獎懲不公、以權謀私四個因子構成;跨性別、跨任教學段、跨職稱的量表測量等值性檢驗結果表明,各模型擬合指數均達到了心理測量學的要求;敷衍塞責是中小學教師檢出率最高的不道德職業行為;男教師的不道德職業行為的檢出率顯著高于女教師,初中教師的侮辱體罰的檢出率顯著高于小學、高中和中專教師。