教育研究與評論·課堂觀察雜志緊跟學術前沿，緊貼讀者。國內刊號為：32-1791/G4。堅持指導性與實用性相結合的原則，創辦于2014年，雜志在全國同類期刊中發行數量名列前茅。內容廣泛，涉及課堂教學的多個方面，包括但不限于教學理論、教學設計、學習者分析、教學效果評估、教學技術應用、課程開發、教育政策以及教師專業發展等。雜志鼓勵跨學科的研究，尤其是那些能夠將教育理論與實踐相結合的研究。作為一本學術期刊，雜志特別強調實證研究，鼓勵作者通過課堂觀察、案例研究、實驗設計、調查研究等方法，對教育現象進行深入分析。
雜志的讀者群體包括中小學和高等教育的教師、教育研究人員、教育學學生、教育行政管理人員以及對教育改革和實踐感興趣的廣大讀者。通過閱讀雜志，讀者可以獲得關于課堂教學的最新研究動態，了解不同教育背景下的教學實踐，以及如何將研究成果應用到實際教學中。此外，還會刊登教育評論、書評、會議綜述、教育政策解讀等內容，為讀者提供全面的教育信息和多角度的視野。通過這些內容，雜志旨在促進教育領域的學術討論，激發教育創新思維，推動教育實踐的改進和發展。
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二、嚴謹的研究：文章應基于嚴謹的學術研究和實證分析，論點明確，論據充分，論證合理。文章應具有明確的研究目的、研究方法和研究結果，能夠為教育研究領域提供有價值的參考。
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