摘要：語文是一門基礎學科,是知識傳承的橋梁,因此學習好語文對于提高學生人文素養具有重要意義.但是在小學語文教學中,由于小學生年齡尚小,理解能力和思維能力有限,經常遇到無法理解的語句和詞語,給語文教學帶來一定的困難.陶行知曾說過:“生活即教育.”對此教師應將生活化教學模式融入到小學語文教學中,加強知識與生活的聯系,讓教學活動更加貼合實際,從而吸引學生積極主動地參與到課堂活動中,逐步加深對知識的理解,豐富課堂教學形式,使小學語文課堂教學變得多姿多彩.