摘要：耳聞不如一見,一見不如實驗。成功的演示實驗有助于學(xué)生進(jìn)一步加深對物理知識的理解,使課堂教學(xué)達(dá)到“事半功倍”的效果。將教師演示變?yōu)閷W(xué)生自行演示和探究實驗的方法,會極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,在深刻掌握實驗原理的同時,還能培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和動手實踐能力。
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期刊名稱：教育與裝備研究
教育與裝備研究雜志由教育部教育裝備研究與發(fā)展中心主辦，中華人民共和國教育部主管的學(xué)術(shù)刊物，國內(nèi)刊號為：10-1415/G4。創(chuàng)辦于1984年，月刊，在全國同類期刊中發(fā)行數(shù)量名列前茅。其主要欄目有：卷首語、政策聚焦、理論探析、環(huán)境建構(gòu)、實驗教學(xué)、課程教法、技術(shù)應(yīng)用、管理評估等。
