摘要：人教版初中化學教材用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳。不同的酸和鹽反應亦可制取二氧化碳,但反應速率不同。基于此,借助二氧化碳傳感器對實驗室常用酸和鹽反應制取二氧化碳的反應速率進行探究。旨在解決課堂教學中僅用理論知識解釋不用其他酸和鹽制取二氧化碳的不足,從宏觀現象和微觀探析兩個角度揭示實驗室制取二氧化碳的反應本質,提升學生數形結合分析問題的能力。