摘要：在中學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中要以學(xué)生為主體，布魯納的認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)是主動(dòng)認(rèn)知的過程，本文從實(shí)例出發(fā)，淺述何為發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)以及在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用“發(fā)現(xiàn)法”教學(xué)的策略．
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