摘要：中國共產黨成立90多年來,集中教育貫穿中國共產黨從領導人民革命的黨轉變為領導人民有效治理國家的黨的全過程。通過梳理集中教育的歷史變遷,可以觀察到其經過了從肅反到,從運動到活動,從活動到主題教育這三次制度變革。其制度變遷的內在邏輯是中國共產黨為了適應世情、國情和黨情變化,通過吸取教訓和經驗,不斷自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高,最終實現黨內集中教育的制度化和常規化。