摘要：人才培養是一個涉及諸多要素和環節的系統工程,人才培養的質量正是取決于這些要素和環節協同共振的結果。協同共振人才培養模式強調以職業需求為導向,以第一、二、三課堂為平臺,以'雙線路、多反饋、全程式'為路徑,以'規格+特長+應用'為目標,從重構人才培養方案、深化'五大'基礎教學改革、建立學生實踐技能訓練體系、實施'三點一線'貫通訓練模式、加強教師專業成長和團隊建設等方面進行實踐探索,進而培養符合社會發展需要的高素質應用型人才。