摘要：探討混合型智慧教學在高職高專院校實際課堂應用過程中的諸多優勢,比較傳統的課堂教學模式與混合型教學模式的不同。“云課堂”“雨課堂”“微課”“翻轉課堂”“幕課”等“互聯網+”教學軟件的引入,使高校許多教師被迫進入“智力教學時代”,教師從“知識傳播者”轉變為“學習教師”,為學生營造輕松愉快的學習氛圍,使學生愉悅地獲取知識,一定程度上促進了高校教學的開展。分析混合型智慧教學目前存在的不足之處,從而改進以進一步推動混合型智慧教學的持續發展。