摘要：Java程序設計作為高職計算機類專業的核心課程在教學過程中存在諸多問題。以MOOCs教學理論為基礎，通過優化課程內容、混合教學模式、建設協作課堂構建“H-C-MOOCs”教學模式，將課堂教學與慕課、基于公司情境的協作學習有機結合，旨在發揮學生在學習中的主體作用，培養學生的職業素質，提高課程教學的質量。
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