摘要：隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷增長(zhǎng),人們的文化需求也急劇增長(zhǎng),中國(guó)進(jìn)入大眾文化時(shí)代,文化產(chǎn)業(yè)化要求文學(xué)教育培養(yǎng)更多的創(chuàng)造性寫作人才,這給傳統(tǒng)的現(xiàn)代文學(xué)教學(xué)提出了挑戰(zhàn)。創(chuàng)意寫作注重創(chuàng)造性思維的具體化與文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意人才的培養(yǎng),現(xiàn)代文學(xué)教學(xué)應(yīng)與創(chuàng)意寫作有機(jī)融合,從改變思維方式、建立詩(shī)歌寫作工坊、經(jīng)典作品再創(chuàng)造幾方面進(jìn)行創(chuàng)意寫作訓(xùn)練,淬煉學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力,培育現(xiàn)代文學(xué)專業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,主動(dòng)適應(yīng)文化產(chǎn)業(yè)化對(duì)現(xiàn)代文學(xué)專業(yè)帶來(lái)的挑戰(zhàn)。