摘要：在人類文化藝術發展史中,'樂舞'是不可忽視的藝術形式。中央音樂學院音樂教育學院開設的音樂舞蹈律動課程,是在學校音樂教育新體系的理論指導下,對我國樂舞文化進行學習與研究后,進行的一門本土化和民族化的樂舞律動教學的改革與探究,對我國音樂教育專業中的體態律動教學的推廣和普及有著一定的奠定基礎作用。本文闡述了中央音樂學院音樂教育學院在舞蹈律動課程中如何運用'樂舞一體'的教學理念指導教學,加強和豐富學生情感體驗的能力,提高他們的身體感受能力及音樂文化素養。